开展农村基层干部乡村振兴主题培训和城市基层干部党建引领基层治理主题培训，是提高基层干部综合素质、提升基层治理水平的主要途径。各级各地须认真对待，谨防“雨过地皮湿”应付差事。不妨在培训内容、培训方式、培训效果上求“新”求“效”，多问“绩”少问“迹”，让“培训直通车”助力基层干部综合能力提档升级。
定好需求“主心轴”，确保培训“不离向”。培训是干部获取“精神粮食”的主要途径，“课程表”是培训的“主心轴”，决定培训“主基调”。“食谱”对不对胃、“课程表”设置科不科学，取决于有没有广泛深入基层开展调研，充分了解基层干部实际需求。岗位不同，专业知识和能力需求就会不同，要具体问题具体分析，避免“一锅煮”“一刀切”，既要分类施策又要科学统筹，在培训内容上要讲求共性与个性，做好“规定动作”与“自选动作”的有机结合，坚持以“10＋N”课程为准绳，聚焦乡村振兴、“三农”工作和当地发展目标定位，客观分析好基层干部“能力短板”，坚持问题导向，精心优化培训方案，细化培训课程，强化部门联审，让培训内容“干货满满”“营养多多”，做到既符合发展需要又聚焦干部需求，确保培训有的放矢。
加好创新“润滑剂”，确保培训“不硬转”。培训方式决定培训效果，从实践来看，“菜单式”培训总比“填鸭式”培训更能激发学习兴趣、收获学习实效。各地在开展基层干部主题培训过程中，不但要在师资力量上花心思，还要在培训方式上下功夫，多思考、多投入、多实践，勇于打破“台上讲台下听”的传统模式，多采取“干部讲给干部听”的新型模式，组织干部深入乡村振兴示范点、党建引领基层治理示范点等实地观摩学习，让干部在共鸣、共情中共同取长补短、共同进步提升，把好经验、好做法带到工作中。针对基层干部事务繁多、学习时间琐碎、学习抓不住重点等问题，上级党委要善于“置换模式”，大胆冲破“干部从基层来”的桎梏，积极推行“送课到基层去”的培训新模式，让优秀培训资源向基层倾斜，让基层干部在家门口“边学边用”，不断提升综合能力水平。
拧好作风“螺丝钉”，确保培训“不掉链”。严谨的学风保障是培训取得良好成效的关键。在培训前要畅通上下对接沟通渠道，上级党委要加大对下级党组织培训干部情况的检查指导力度，针对下级制定的培训方案，做好严格审核把关，在培训的班次、人员、课程、师资等方面积极提出指导性意见建议，并帮助协调培训资源，着力提升培训“含新量”“含金量”“含智量”。在培训中要加强学风学纪监督，严格考勤和请销假制度，避免干部以工作忙为由出现“代训替考”，确保心无旁骛全情投入。要结合实际强化跟踪问效，扎实做好培训“后半篇文章”，拿出真招、硬招、严招检验培训效果，不妨严格测试环节，多开展“闭卷测试”“真题面试”“田间调研”，以题目难度检验培训效度，以工作成果检验学习效果，确保干部真学真用真提升。
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