培训内容假大空、培训方式老陈旧、培训过程旷课缺课现象严重……针对干部教育缺乏针对性、趣味性、实效性等问题，内蒙古乌兰察布市集宁区坚持问题导向，紧盯干部教育重点难点堵点，聚焦“内容、模式、成效”三个方面破题解题，着力答出干部教育“最优解”。
聚焦“内容”因需施教。按照“缺什么补什么、干什么学什么”的原则，科学设置必修课、定制课、特色课三类课程，将干部教育“大锅烩”变为“小盘菜”。以提升政治能力为重点设置必修课，将习近平新时代中国特色社会主义思想、十九届六中全会精神、铸牢中华民族共同体意识、应急能力提升等内容列为各级各类主体班次的必修课程。以提升专业能力为重点打造定制课，在乡镇农村开展乡村振兴、村集体经济发展等培训，在街道社区开展基层社会治理、服务群众能力提升等培训，在综合经济和专业部门开展优化营商环境、防范化解地方债务风险、安全生产等培训，在“两新”组织开展非公党建、创新创业、复工复产等培训。以提升综合能力为重点设置特色课，紧盯干部短板空白，开设公文写作、经济财务、法律常识、历史文化等基础性知识培训。
聚焦“模式”多维赋能。以党员干部想学、会学、能学懂为目标，创新拓展线上学、互动学、实践学三种教学模式，让干部教育“被动听”变为“主动学”。线上学习“涨知识”，依托微信公众号、视频号、抖音等新媒体平台，推出讲党建、讲创城、讲振兴、讲党史“线上四堂课”“党建60秒”等音视频节目，通过音频解读、动画展示、视频讲解等方式解读政策文件、传递党务知识，让干部教育简单易懂、生动有趣。互动交流“取真经”，开展“基层干部上讲台”系列学习活动，通过举办专题培训班、座谈交流、召开现场会、主题演讲等方式，定期邀请优秀基层干部讲授先进做法、分享典型经验，推动形成比学赶帮的良好氛围。实践学习“强本领”，在乡村振兴、疫情防控、优化营商环境、文明城市创建、信访维稳等急难险重一线设置工作专班、开展现场教学，推动学习成效转化为实践动力。
聚集“成效”跟踪管理。以学有所用、学能管用为目标，建立健全训前调研、训中跟班、训后测试的全链条跟踪管理机制，持续提升干部教育培训实效。训前调研访需求，开展换届后干部履职需求调研，通过问卷调查、座谈交流、训前谈话等方式精准掌握干部需求，并根据调研结果及时调整培训内容、完善培训课程。训中跟班强纪律，派出干部教育培训组室干部跟班学习，对参训学员的学习、纪律、出勤等情况进行全程记录并在一定范围内进行通报，有效提升学员参训率和参学率。训后测试问成效，坚持逢训必考，在培训结束后组织学习成效测试，检验学习效果，同步健全完善干部教育培训档案，并将培训班次、时间、学时、测试成绩等信息计入培训档案，有效激发干部参学的积极性和主动性，进一步提升干部教育培训实效。
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