网络培训攒“学时”更要攒“知识”

　　开展干部网络专题教育培训，是推动优秀培训资源下沉到基层，促进培训对象全覆盖，提升基层干部岗位履职能力的重要途径。广大干部应提高政治站位和政治觉悟，切实增强主动意识，认真对待每次网络教育培训，莫让“在线培训”变味“放线培训”，切实以“沉浸式”学习代替“游离式”学习，确保既攒学时又涨知识。

　　去除“假把式”，以分秒必争的紧迫感“渐进式”学习。“故不积跬步，无以至千里。”注重过程远比流于形式更可贵。学习如果囫囵吞枣，就难以消化和吸收知识。网络教育培训对学员的党性修养和纪律意识既是锻炼又是考验。广大干部学员要强化思想认识，当好学习的表率，积极带动其他干部参与，相互提醒、监督、提问，形成比学赶超浓厚氛围。在学习过程中，要根据各类培训通知要求，制好“课程表”，调好“提示钟”，合理安排时间，处理好“工学矛盾”，不搞突击，不拖进度，不抄近道，杜绝“号在人不在”现象，远离各种刷学时“小程序”“小技巧”，真正把关注点和全部精力聚焦到学习内容上，全神贯注、心无旁骛边学习边思考，确保坐得下来、听得进去、学得深入、抓得住重点、理得清脉络，扎扎实实、一步一个脚印夯实理论基础，织密知识体系网。

　　下足“绣花功”，以字斟句酌的细腻感“浸透式”学习。“只要功夫深，铁杵磨成针。”网络教育培训是干部摄入“精神营养”的重要渠道，是“充电蓄能”的宝贵时机。干部要端正学习态度，摒弃应付差事的心理，变“要我学”为“我要学”，高度重视每门课程，不抵触、不掉队、不偏科。坚持目标导向和问题导向，为每次培训学习制定目标，以课程类别为横轴，以考试分数为纵轴，绘好能力“坐标系”，确保自我认识、自我剖析更直观，持续激发学习内生动力。在培训中要置身课堂、融入情景，跟着思路走，带着问题学，联系实际学，对听不懂、有疑问的节点，做好重点标记，多反复学习、互动交流，将知识点串联成珠，把每个“犄角旮旯”都弄懂，不留空白盲区。要把“工作纪实本”作为“知识收纳盒”，用心做好学习笔记和思维导图，有针对性地记录精神实质、精美词句等“干货”，确保学、思、用有效结合。

　　晒好“成绩单”，以从严从实的责任感“高效式”学习。“百尺竿头，更进一步。”良好的培训成效与有力的纪律监督和作风保障密不可分。主办方要不断加强基层网络培训调研，针对影响培训效果的相关问题，找到有效的解决办法，提升网络培训信息技术含量，不妨少一些“智能播”，多一些“手动点”，避免学员“人机分离”。各级党组织要与主办方形成工作合力，将作风监督贯穿到网络培训全过程，以严作风保障培训高效率。培训结束后并不能简单地以“交心得”“获证书”“晒分数”论英雄，可创新拓展学习方式，将视野转移到实践上来，无妨多开展专题研讨、课题调研、学术论坛等方式，上好“田间课”“实践课”，延伸培训效果，转换培训成果。充分发挥好考核“指挥棒”作用，将每次线上培训表现情况、考试成绩与年度个人考核“挂钩”，倒逼干部卸下“包袱”思想，把培训视为补短板、强弱项的过程，真正把培训成绩写在大地上。