安徽潜山：三维构造“银辉课堂”立体空间

　　今年，安徽省委、省政府把“老有所学”行动纳入10项暖民心行动以来，安徽潜山市顶格推进、狠抓落实，从“X、Y、Z”三个轴向构造和完善适应社会发展的老年教育体系，充分塑造“银辉课堂”立体空间，激活“老有所学”热效应。

　　构造“X－制度维”，强化“督导指挥棒”对标“部署”。一来，聚焦责任落实。成立“老有所学”行动工作领导小组，着力打造多元制度协调联动。组织各乡镇、各职能部门每月定期召开工作推进会，从加强场所建设、完善学员信息、优化教师管理、推进教学工作等方面细化工作安排部署。不断强化“老有所学”行动督导考核，压紧压实各级行动专班工作责任。二来，优化要素保障。持续加大人社局、财政局等部门对老年教育机构设立、老年教育专职人员聘用的支持力度，建立老年学校教育管理中心并招募5名全日制普通高校毕业生专职从事老年学校工作。持续引导社会力量参与“老有所学”行动，采取多种有力措施，鼓励支持社会力量举办老年学校。扶持安徽中露联天柱山旅游文化发展有限公司、潘铺生态休闲农庄等打造潜山“老有所学”政企合作示范点。

　　构造“Y－建设维”，深耕“工作推进图”力求“实效”。一来，夯实阵地建设。市老年大学不断落实老年教育发展规划、持续按需丰富教学课程、深入扩大教学成效，目前招收学员1102名。基于我市现有资源，将市老年活动中心、乡镇文明实践站、党群服务中心、村（居）活动室、中小学校教室等可利用场地资源通过整合、改造，建设一批老年学校。截至目前，全市老年学校参学人员达1.63万，各教学场所均“有标准、成规格”，实现阵地自有、制度上墙、规范教学。二来，强化从教队伍。依规从中小学在职、退休教师中遴选老年教育首批兼职教师108人，打造教师“正规军”。同时着力挖掘本土资源，持续把退休“四老”、非遗继承人、本土艺术家及能工巧匠等各方人才吸收到老年学校从教队伍中，打造教师“特色军”。目前村级老年学校通过构建在职教师＋N（本土才人、能人、艺人）的模式，打通了“缺老师”“没人教”的教学堵点，不断充实优化市、乡、村三级老年教育专（兼）职师资库。

　　构造“Z－创新维”，把握“时代新坐标”突出“特色”。一来，深耕课程开发。推行学校联系村（居）制度，“点对点”“线连线”安排学校送教到村（居），打通资源下沉渠道、优化整体教学水平。立足全市各乡镇当地文化的特色特点，不断加大“味道浓”“文化深”“乡情足”的乡镇地方教材汇编力度。着力打造黄梅戏理论基础、古陶烧制技艺简学、刷业技术培训等一批精品教材，遴选推广至各个乡镇。依托属地教学平台，做到资源共享、信息互通，构建点串成线的特色潜山“老有所学”区域教学模式。二来，激活数字效能。市开放大学老年学校借助“安庆市老年教育”线上平台，不断丰富“实用型”“日常型”网课资源，更好满足老年人多样化学习需求，进一步释放服务老年教育的数字效能。督导属地学校对包保联系村（居）进行一对一指导，加大对村（居）老年学员参与线上学习的组织力度，扎实推进老年教育网络在基层“全面开花”，不断扩大线上老年学习教育覆盖面。