解锁主题教育实效评估的“正确打开方式”

　　习近平总书记在四川考察时强调，要对主题教育的实效进行科学、客观评估，评估成效要用事实说话，开门抓评估，让群众评价，确保评估客观真实。正所谓“编筐织篓、重在收口”，各级党组织和广大党员、干部要以问题为导向，坚持实事求是、求真务实，用心解锁主题教育实效评估的“正确打开方式”，推动主题教育走深走实、平稳衔接。

　　评估“钙量”，检验理论“扩容”达标率。习近平总书记在广东考察时强调，要做好学习贯彻新时代中国特色社会主义思想的深化、内化、转化工作，从思想上正本清源、固本培元，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。思想是行动的先导，“学”与“干”的“辩证考题”是否能够答好，首先在“学”。若是局限于翻一翻、看一看、听一听，只会“竹篮打水一场空”，要严格查处理论学习“一阵风”“一场雨”，风过则止、雨停地干的形式主义，大力整顿“三天打鱼，两天晒网”敷衍式学习的懈怠思想。看党员干部“钙质”摄取多少，必须敢于扯下“遮羞布”，打破“一键美颜”的虚假营销，用真实的数据说话，开展好擂台比武和知识竞赛，真实检验出本单位和个人的学习成果，及时纠正偏差，表扬先进，确保第一批主题教育的理论学习能够画上圆满的句号，也为第二批主题教育提供借鉴和参考。

　　评估“风候”，检验问题“汇集”完成度。习近平总书记在内蒙古考察时提出“大兴务实之风。”风清则气正，气正则心齐，心齐则事成。发现问题、分析问题、解决问题是本次主题教育的应有之意。若是存在“躲”“逃”“绕”的思想，讲问题“遮遮掩掩”，不敢“揭短亮丑”，总是“避重就轻”，那这种成绩天花乱坠，只追求“面子”好看的主题教育，将沦为自欺欺人的内部娱乐，难以收获应有之效。鸡蛋从内打破才是生命，有问题不可怕，怕的是不认错、不改错。广大党员干部要加深认识、端正态度，务求“直面问题、深刻剖析”，不当“精致的利己主义者”和言行不一、表里不一的“两面人”。要力戒形式主义、官僚主义，敢于触碰热点、痛点、难点，揭露社会问题和复杂矛盾，真正将群众的急事、难事、愁事收集汇总起来，拿出“一竿子插到底”的工作韧劲去“剥洋葱”，准确把握好事物的本质和规律，为科学决策提供重要参考。

　　评估“效能”，检验整改“落实”满意值。习近平总书记强调，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终。敢于直面问题、勇于修正错误，是我们党的显著特点和优势。前期查找和检视问题只是“前奏曲”，长期的从严整改才是“重头戏”。强大的政党是在自我革命中锻造出来的，决不能将“问题清单”束之高阁、蒙尘于柜，必须打破“年年述、年年改、年年在”的“无限循环”。“政者，正也”。广大党员干部要牢固树立正确政绩观，坚持“民之所好好之，民之所恶恶之”，把群众是否满意作为评价抓落实是否出色的最佳“度量衡”。要将“当下改”与“长久立”相结合，把第一批主题教育中好做法好经验，及时以制度形式固定下来，对已有的、潜在的问题紧盯不放、一抓到底，真正让主题教育起到“瑕疵不滞于躯”的实际作用。