“三弦齐鸣”让党课乐章“声”入人心

党课是宣传党的路线、方针、政策的重要载体，是我们党在长期实践中创造的一种最基本、最常用、最有效的教育形式。然而，当前一些基层党支部的党课存在不区分对象、内容枯燥，形式传统、缺乏活力，授课没有艺术性、党员被动接受等问题。因此，基层党组织要坚持问题导向，探索有效方式方法，“三弦齐鸣”让党课乐章“声”入人心。

弹好对象划分“通俗弦”，让党课乐章“声”随情动。著名教育家陶行知说，教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区分不同情况给以施肥、浇水和教育。党课也要因材施教，解决内容“听不懂”的问题。要坚持以党员为中心，区分机关、事业、企业、农村、社区等党员，把握其知识结构、职业年龄等特点，合理取舍党课内容。要以解决实际问题、推动工作为导向，回应现实问题，满足党员真需求，不能为讲而讲，泛泛而谈。要注重理论与实际相结合，利用党员生活工作周围的事物，把理论知识、政策法规等枯燥内容讲鲜活，让党员“记得住、用得上”。

弹好灵活教学“实用弦”，让党课乐章“声”入人心。基层党课普遍存在举办讲座、读报念文、看电教片“三把火”情况，党员参与积极性不高，参加了也“磨洋功”。全国党员教育培训工作5年规划指出，党员教育培训要灵活运用讲授式、互动式、观摩式、体验式等教学方法，这为开展党课提供了基本遵循。要将党课“一人独唱”变为“集体合唱”，鼓励党员人人登台讲，增强参与性。要将“室内课堂”变为“实践党课”，组织党员深入党性教育基地、田间地头等，增强吸引力。要将“刻板说教”变为“故事感染”，开展身边典型大家讲，组织党员说、看本地发展变化，增强感染力。

弹好授课多变“生动弦”，让党课乐章“声”声入耳。教学既是一门技术，也是一门艺术。党课教学既要遵循一般教学规律，又要突出政治性、理论性等特点。只有做到课堂设计与教学艺术的结合，才能算是一堂成功的党课。要善于利用现代化教学设备，让视频播起来、动画动起来、音乐响起来，从多方面刺激党员感官，提高课堂教学效果。要注重运用丰富的修辞语言，穿插使用排比、歇后语、顺口溜、比喻等修辞手法，增强党课语言气场，帮助党员加深理解。要合理使用活泼的肢体语言，打破一坐不动、满脸严肃的举止，调节课堂氛围，调动党员教学习兴趣。