干部教育培训当“供给侧”发力

近日，中共中央政治局召开会议审议了《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023-2027年）》。会议指出干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。党中央从供需两端对干部教育培训工作进行部署，是解决干部教育培训存在的突出性问题的关键一招，要供给精准高质培训内容，进一步增强教育培训的针对性、创新性、有效性，更好满足组织需求、岗位需求和干部需求，培养造就政治过硬、适应新时代要求、具备领导社会主义现代化建设能力的高素质干部队伍。

发力培训内容“供给侧”，聚焦“高度匹配”供给专业化精准培训。推动干部教育培训供给与需求精准匹配，前提是要弄清楚需求是什么。当前，需要围绕建设现代化产业体系、服务构建新发展格局等方面增强干部本领。党和国家事业发展对干部教育培训的一般需求，具体落到一个地方一个单位，在内容上要求上又有不同侧重，同一地方同一单位，领导干部与普通干部，工作时间较长的干部与工作时间较短的干部，需求也是不同的，不同地区、不同行业、不同岗位的干部因工作内容不同，所需求的培训内容存在差异，不可在培训内容上搞“大杂烩”“一锅炖”。要差异化针对不同干部在完成日常工作过程中可能遇到的具体问题进行专业化的课程设计，让教育培训为他们“解惑答疑”提供了一个良好、有效的渠道。在开展教育培训前，要做好调查研究，采用座谈会、调查问卷等多种形式收集干部的培训需求，为干部量身定做“学习单”，让“学习单”最大程度上满足“组织需求、岗位需求、干部需求”。

发力培训方式“供给侧”，聚焦“创新升级”供给多样化丰富培训。教学方式方法创新是提升教学培训效果的重要途径。要积极拓宽培训渠道，改进培训方式，通过举办专题培训、主体班次、现场观摩、外派学习、交流研讨、案例教学等多种方式开展干部教育培训，加入“情景式教学”“一线化教学”等创新元素，全方位增强干部教育培训的“参与感”，增强培训的吸引力和干部的参训热情，让干部带着问题学习、结合实际思考，确保培训取得实效。同时让干部在培训形式上掌握一定的选择权，做好干部培训提能和日常工作相平衡，让教育培训为干部的工作“保驾护航”。教育培训形式需要多样化，可以采取“专题班示范培训+行业全员轮训”“请进来内培+走出去外训”等多样化培训模式，建立开放的、形式多样的、具有时代特色的干部教育培训体系，通过不同方式、不同种类的培训更好地满足不同层次、不同岗位干部个性化、差异化、多样化的学习需求。

发力考核评价“供给侧”，聚焦“学以致用”供给规范化高效培训。考核评估是激发干部学习内生动力和的有效手段。要按照干部教育培训相关要求，加强对干部学习培训情况的考核评价，形成培训闭环。要坚持将干部教育培训与加强干部队伍建设相结合,把干部学习培训作为培养、发现和识别干部的重要渠道，重点关注干部评价培训内容对能力提升帮助情况、干部所在单位评价培训成果转化等情况，对干部教育培训中的课堂表现和实践锻炼等方面进行科学合理有效的评价。要根据培训内容、培训对象岗位职责，对教育培训开展情况建立科学、合理的考核制度，构建差异化精准化的考核量化体系，真正将教育培训成果转化为解决实际问题的能力，并将考核结果作为干部平时考核、年度考核的重要依据和重要内容，让干部教育培训发挥好导向的作用，助推全面提升各级干部综合能力素质。