让干部教育培训更“解渴”

习近平总书记在浙江考察时指出，加强干部教育培训和实践锻炼。干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。学无止境，勤则可达。贯彻落实会议精神，全面提升干部教育培训质量，就是要锚定干部需求、紧盯消化吸收、突出实干实绩，扎实做好深化、内化、转化各项工作，让干部“解渴”，事业促发展。

深化于学，实现“供”与“需”的精准匹配。干部教育培训贵在精准，也难在精准。要在坚持政治性这一第一属性，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训的首课、主课、必修课的基础上，备好“因材施教”选修课，不断优化干部教育培训“供给侧”。要加强调查研究，通过问卷调查、座谈了解等形式，广泛征求培训群体对课程设置、师资选择、方式方法等方面的实际需求，按照“干什么学什么，缺什么补什么”原则，统筹制定培训计划。要联系工作实际，分级分类开展“一把手”、基层干部、年轻干部等专题培训，切忌“大水漫灌”，比如针对基层干部的培训，要以化解矛盾、做群众工作等能力为重点。广大培训对象也往往是各单位业务工作的主力军，要实施分段式培训、“错峰”调训、“周末课堂”，借助数字化手段开展“云上学”等探索，着力缓解“工学矛盾”，从而更好满足组织需求、岗位需求、干部需求，进一步增强教育培训的系统性、针对性、有效性。

内化于心，推动“学”与“悟”的有机融合。学而不思则罔，思而不学则殆，学思结合方能入心入脑，必须在“内化”上下足功夫。要勤于“思考”，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，牢牢掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在真学真信中，不断强化干部政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。要善于“悟透”，干部同上一堂课，但往往获得感有所差异，造成部分干部获得感不强主要原因在于缺乏系统的思考，把学了当成会了，因此要在深学细研中认真感悟，通过历史沿革、发展所需、现实情况等多角度分析所学内容，更好地加深理解，形成推动实践的强大动力。要敢于“弄通”。所谓知之为知之，不知为不知，是知也。干部在课堂接受培训，唯一身份就是“学生”，对完全陌生的教学领域更要以“小学生”自居。要带着问题学，以“打破砂锅问到底”的精神搞清楚每一堂课的内容，谨防“不懂装懂”“听过就算”。

转化于行，把握“知”与“行”的辩证统一。刀在石上磨，人在事上练。在干部教育培训全过程中，课堂学习只是起点，教育得好不好、培训得优不优，要看成果转化如何，取得实效多少。推进强国建设、民族复兴，关键在人，依靠一支忠诚干净担当的高素质专业化干部。民心是最大的政治，为民造福是最大的政绩，要通过系统全面的政治训练，教育引导干部树牢造福人民的政绩观，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。干部干部，干字当头，要将教育培训成果转化为干事创业的精气神，迎难而上、披荆斩棘，展现新时代共产党人的硬核担当。为学之实，固在践履，大抓落实其实也是不断深化教育培训、检验学习成果的过程，要把招商引资、信访维稳、重大项目攻坚等一线作为干部的“考场”，将基层实践作为“考题”，以实干实绩、人民满意为“考分”，认真做好教育培训的“后半篇文章”，努力交出“高分答卷”，不断提升干部推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领。