主题教育需“聚”点“味”

习近平总书记指出，“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。”主题教育是实现学思用贯通、知信行统一的重要抓手，开展主题教育，当以三“聚”三“味”实现学以致用、学有成效。

“聚焦”民生，来点“烟火味”。主题教育非“空中楼阁”，自然不能“束之高阁”，需以十足“人间烟火味”让主题教育落到实处。习近平总书记指出：“检验我们一切工作的成效，最终都要看人民是否真正得到了实惠，人民生活是否真正得到了改善，人民权益是否真正得到了保障。”广大党员干部需以“民之所好好之，民之所恶恶之”，时刻从人民群众的切实利益出发、在人民群众的急难愁盼落脚，不做“空虚缥缈”“镜花水月”之事。主题教育的落脚点最终需在社会发展之上，要通过主题教育，将思想理论中原理性的内容嵌入本地发展的全过程，将调查研究中典型性的内容形成参考借鉴的经验库，将实践过程中创新性的内容融入当地工作的思路链。广大党员干部需时刻具备能说实话、能做实事、能懂实意的能力，不谈虚伪之论、不行虚假之事，了解“人间烟火”何从起，明白“聚焦民生”落何处。

“聚力”实干，来点“泥土味”。主题教育需将“实干”作为落脚点，去除面上的形式主义，专注脚下的“泥土味”。习近平总书记指出：“有的党员、干部理论学习兴趣不浓，学不进去，学习走形式装样子；有的学习不系统不深入，一知半解、浅尝辄止，知其然不知其所以然；有的学用脱节，学归学做归做，不善于把学习成果转化为干事创业的实际本领”。开展主题教育，加强“学”“用”之联系，需聚力聚情。要用好调查研究这一“传家宝”，通过常态化、深入式、钻研性的调查研究，进一步发掘和解决问题，塑造求真务实的思想境界和真抓实干的能力水平。“学非探其花，要自拨其根”，要走近“泥土地”，挖掘“地下根”。要将时代之力、组织之力、个人之力“聚”在一起，时刻以是否真干事、是否干真事审视自身；要把“泥土味”沾满全身，时刻以是否真落实、是否落到真处反思自己。

“聚集”问题，来点“辛辣味”。主题教育需坚持问题导向，将找问题、说问题、改问题贯穿到主题教育的全过程，通过“聚集”问题为主题教育增添一点“辛辣味”。习近平总书记指出：“要教育引导各级党组织和广大党员、干部突出问题导向，查不足、找差距、明方向，接受政治体检，打扫政治灰尘，纠正行为偏差，解决思想不纯、组织不纯方面存在的突出问题，不断增强党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。”要通过主题教育的契机，将过去残存的、当下发现的、未来潜藏的问题“一网打尽”；要将“辛辣味”置于民主生活会、置于批评与自我批评、置于学思践悟全领域中。“反应平平”之下是“一潭死水”，“淡若无味”之中是敷衍塞责，要调动学习、检视、整改之积极性，“红红脸”“流流汗”，让学思践悟“有滋有味”。要“聚”问题、要“集”需求；要把问题整改贯穿主题教育始终，要让主题教育的“辛辣味”可知、可见、可品味。