主题教育切忌“被动应付”

“被动应付”顾名思义，是一种消极的应对方式，指没有主动采取措施去解决，而只是被动地去应对和应付。第二批主题教育正在扎实开展。当前，各地不同程度存在这种“被动应付”的情况，总的表现在上级有要求才推动、才落实，自己不愿主动谋划、主动推进。具体说，有的感觉任务多、事情杂，主观上不愿意干，只想得过且过、敷衍了事；还有面对上级指导组到来等许多任务叠加时，手忙脚乱忙不过来，只能“眉毛胡子一把抓”地“被动应付”。

这些“被动应付”的行为，都是不可取的，与开展主题教育的初衷背道而驰，极其不利于主题教育开展。既违背了“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，又完成不了既定目标任务，达不到预期，还会在基层、在群众身边造成一系列负面影响，严重损害党员干部在人民群众中的形象。因此，开展主题教育切忌“被动应付”。

第二批主题教育层级多、对象多、情况复杂，越是这种时候，越应该始终坚持一切从实际出发，尊重规律、把好方向，把为基层减负作为第二批主题教育的重要内容，减少各种打着“指导”之名、喊着“帮助”口号、披着“隐形”外衣的督导检查，减少提前打招呼、定路线、要方案的调查研究，多一些资源倾斜、帮忙协调的实打实助力，多一些“四不两直”方式的轻车简从，少强调“痕迹”“形式”，多关注“成果”“实效”，让基层有更多时间和精力解难题、办实事、抓落实，促进工作、推动发展。

基层自身应高度重视、提高认识，深刻认识开展主题教育的重大意义，谨防“差不多就行”“得过且过就好”等错误思想，从源头上杜绝“被动应付”心态，切实增强开展这次主题教育的责任感和使命感。一如既往将“理论学习”摆在首位，把加强党的创新理论武装作为重中之重，主动抓住重点系统学、结合实践跟进学，推动党员干部真学真懂真信真用。一鼓作气将“调查研究”深化转化，立足实际、深入一线，到群众身边找问题、挖根源，问计于民、问计于实践，倾力念好“深、实、细、准、效”五字诀，查堵点、破难点，摸清社情民意、全力解决问题，及时把调研成果转化为运用成效，确保走深走实。一抓到底将“推动发展”落到实处，从思想深处解决好“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这个根本问题，紧盯突出问题，从党的创新理论中寻方法、找答案，以“功成不必在我、功成必定有我”的精神开创高质量发展新局面。一以贯之将“检视整改”贯彻始终，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，深刻检视剖析、深挖思想根源、深入整改落实，能改的马上改，一时解决不了的要盯住不放、持续整改，力争让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。