沉浸式“摆进去”讲好“农村党课”

习近平总书记强调，“领导干部要上讲台、讲党课，以身作则、以讲促学。”党课是党内组织生活的重要内容，是党员教育最常用的方法，党课质量直接关系党员教育效果。作为党员干部特别是领导干部要想写实“党课教育”这篇“命题作文”，就要沉浸式将自己“摆进去”，用党课“一火”点燃乡村振兴“百炬”。

“沉浸式”内容讲解，将“自己的理解”摆进去，拓宽党课“广度”。“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。”坚定的信仰来源于扎实的理论学习，党课姓“党”，虽然需要严谨、认真、细致，但也并不意味着要“板着脸讲理论”，广大党员干部要做党课教育的“先行者”，以“字斟句酌”的态度“读原文、学原理、悟原义”，要在“三更灯火五更鸡”的挑灯夜战中深悟其中的思想精髓和精神本质，在自身学深悟透的基础上，根据听众的特点和当前的发展问题，把最重要、最刚需的内容挑选出来。将“大理论”转化成“小主题”，结合农村党员干部的需求特点变“精华理论”为“心得分享”、变“精辟论断”为“感悟互动”，将“自己的理解”摆入进去，由浅入深、深入浅出地将理论阐释清楚，拓宽党课“广度”，助力农村党员“入脑入心”“学深悟透”。

“沉浸式”形式呈现，将“自己的故事”摆进去，延展党课“深度”。“满眼生机转化钧，天工人巧日争新。”时代发展风云变幻、科技发展日新月异，农村党员干部的教育形式需求也不断升级，“大水漫灌”式的党课形式无法产生预计效果。广大党员干部尤其领导干部在讲党课时要变“大水漫灌”为“精准滴灌”，要用“一把钥匙开一把锁”，摒弃“照本宣科”式的讲大道理，统筹考虑到农村党员的年龄结构、文化水平、周边环境和工作实际等因素，积极创新党课形式，增强党课的趣味性、互动性，将“自己的故事”摆入其中，通过“小切口”讲清“大道理”，多用“身边事”诠释“大道理”，将党课内容与乡村振兴的实际工作精准衔接，将本土资源转化为“可听”“可视”“可品”的生动教材，助力农村党员干部在身边人、身边事的分享中打开干事创业的视角，产生不同的“情感体验”。

“沉浸式”应用实践，将“自己的行动”摆进去，升高党课“温度”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”一堂生动的党课，就是一次深刻的思想洗礼、一场深入实践的指引，广大党员干部尤其领导干部要想让农村党员将党课“内容指向”变成乡村振兴“实践路向”，要聚焦“应用实践”，俯身下基层，通过农村“户外党课”“行走党课”，把理论课堂变成实践课堂，在“田间地头”“工厂车间”“百姓庭院”将自“自己的行动”摆进去，用脚踏实地的“访民情、察民意”诠释“人民立场”，及时填补农村党员的理论“空白”，将“如何做好群众工作、解决群众问题的方式方法”践行在脚下，让抽象的理论知识有案例佐证和实践支撑，引导农村党员在与人民群众的互动中形成“热循环”，真正把党课讲具体、讲生动、讲出真情实感。