蹲点式宣讲应走“心”出“新”

近日，中宣部对2023年度基层理论宣讲先进集体、个人以及优秀理论宣讲报告、微视频进行表彰，进一步营造“人人会讲、人人爱讲”的基层宣讲氛围。回顾过去一年，“蹲点式宣讲”一词频频出圈，成为各地创新理论宣讲模式的重要载体。

蹲点式宣讲何以“声”入人心？作为一名基层选调生、理论宣讲员，我先后参加省市级多场蹲点式宣讲活动，对理论宣讲有了新的感悟。笔者认为，蹲点式宣讲与其说是创新，更像是一种回归。宣讲员应将蹲点调研与理论宣讲相结合，自觉带着问题去调研、融入群众找答案、结合需求做宣讲，通过“目标导向”“鲜活素材”“群众语言”提升宣讲的针对性、生动性和实效性，让基层理论宣讲走“心”更出“新”。

“虚心”向实践求索，下沉调研蹲出“新”问题，以“目标导向”提升宣讲的针对性。“没有调查就没有发言权”。蹲点式宣讲，强调将调查研究和理论宣讲相融合，通过调研寻找问题、解决问题，依托宣讲凝聚人心、激发共识。回顾我所参加的浙江省“‘八八战略’在身边”宣讲大赛复赛，11个地市的宣讲团队抽签领题，带着问题下沉到农村、社区和企业。无论是“科技特派员如何赋能农业现代化”还是“领导干部如何在下访接访中转变作风”每个选题都直击要害、辣味十足、引人深思，宣讲员在其中既有所讲，更有所思有所悟。调研要带着问题来、拿着方法走，理论宣讲同样如此。基层理论宣讲不应该回避问题，往往一些衣食住行领域的“小事情”，恰恰是老百姓最关心、最有感的地方。蹲点式宣讲，应当蹲出真问题，要引导宣讲员沉下身子调研，与群众面对面交流，从老百姓关心关切的小事要事难事切入，既碰钉子，又想辙子，迎着问题去宣讲党的理论和政策。

“真心”在基层躬耕，勤学善问蹲出“新”故事，以“鲜活素材”提升宣讲的生动性。基层理论宣讲面对的是普通群众，涵盖农村、企业等多个领域，这要求宣讲员既要有理论的加持，更要在宣讲的内容和形式上因地制宜、因人而变。回顾自己刚参加工作时，每次撰写宣讲稿都苦于找不到合适的素材，只能在网络上东挪西用，充当材料的“二传手”。但当我身处基层，亲身接触到拆违、治水等工作，才发现最难啃的“硬骨头”里往往包含最引发共鸣的人物和事例。例如，在衢州市余东村调研乡村文化振兴时，我将“白天拿锄头、晚上拿笔头；卧室当画室、门板当画板……”这首源自余东的民谣融入宣讲稿，鲜活的故事内容得到现场村民的连连点赞。可见，宣讲吸引群众，靠的是拉近距离、产生共情。蹲点式宣讲，既要蹲出真问题，也要蹲出好故事，要以小切口讲大道理，借身边人讲身边事，只有带着老百姓可感可观的素材去宣讲，才更容易讲到群众的心窝里。

“热心”为百姓解惑，转变角色蹲出“新”方法，以“群众语言”提升宣讲的实效性。群众是宣讲的主要对象，只有唤起群众，才能真正激发宣讲的实效。遗憾的是，当前一些地方将宣讲视为“硬性任务”，忽略听众需求来讲道理、喊口号，反而给讲的人、听的人形成“负担”。还记得第一次在村里宣讲，我以“千万工程”为主题，精心准备了讲稿和课件。虽然台上讲得风生水起，但台下的村民似乎并不买账。活动结束后村书记和我讲：“宣讲主题是好的，但专业名词村民很难理解，你得结合具体例子，让大家听得懂”。这次宣讲经历也让我意识到，基层理论宣讲不是简单地将政策理论“照搬照拿”，而要首先思考受众是否愿意听、是否喜欢听、是否认真听？蹲点式宣讲应当引导宣讲员主动转变角色，以多样的交互方式融入听众，想群众所想、思群众所需，要善于学习群众语言，和宣讲对象交朋友，用一些土方法、土表达把老百姓困惑的内容讲活讲透。