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党的二十大报告指出：“注重从青年和产业工人、农民、知识分子中发展党员，加强和改进党员特别是流动党员教育管理。”
“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻”，主题教育虽已收官，但“收官”不等于“收劲”，流动党员作为党员队伍的重要组成部分，其主题教育覆盖情况直接关系到主题教育成果的巩固拓展。要想下赢“一盘棋”，“流出地”和“流入地”要做到“娘家婆家”合力下好“先手棋”，让主题教育实现“全覆盖”，下活“满盘棋局”。
“人”字居上，娘家婆家“十指联奏”，“摸清底数”建立精准“台账”。现代化大潮风起云涌，快节奏的生活让流动党员呈现出流动性强、地域分布广的特征，只有掌握流动党员“动态”，才能摸清其“底数”，主题教育方能“有的放矢”。作为流出地的“娘家”和作为流入地的“婆家”要想揭开流动党员“底数”这层“神秘面纱”，就要建立“双向摸排”协同机制，架构“共享信息”线上平台，“娘家”负责走访、统筹，婆家负责跟踪、监管，“娘家”输入流动党员的“去向”“受教育情况”“个人特长”，“婆家”反馈流动党员的“动态”“现状”“教育成果”，做到“进出”有数、“去向”有底，形成“闭环型”信息摸排数据库，建立“行业相近、地域相邻、时间相匹”的流动党员管理“精细台账”，确保“底数清、情况明”，让流动党员“娘家留根，婆家有爱”，增强流动党员的归属感。
“一”字居中，娘家婆家“云端发力”，“双向管育”实现末端“聚流”。“常勤精进，譬如水长流，则能穿石”，习近平总书记强调，党员干部一定要加强理论学习、厚实理论功底，主题教育要想实现“全覆盖”，流动党员“一个不能少”，只有作为“流出地”的娘家和作为“流入地”的婆家团结一心“云端发力”，做到“千里姻缘一线牵”，共建线上流动党员主题教育“管育阵地”，才能让流动党员实现“想学就能学”的梦想，作为“流出地”的娘家要开设“线上课堂”，为外出尚未“归队”的流动党员提供“云端微课”，让他们“离乡不离学”；作为“流入地”的婆家也要引导流动党员用活“共产党员网”“学习强国”等云平台，通过“直播微课”为流动党员“送学”，娘家婆家要协同探索利用微视频、微宣讲、虚拟现实等新技术、新形式增强课程吸引力，实现“云端聚流”，用党的创新理论武装流动党员的头脑，确保其“学有成效”“学有所用”。
“口”字居下，娘家婆家“争创口碑”，“精细服务”激活满池“春水”。“此心安处是吾乡”，流动党员大多是年轻力壮的中青年，见多识广、思维开阔、信息灵通，是乡村振兴的“隐藏力量”。作为“流出地”的娘家和作为“流入地”的婆家要双向提升对流动党员的“服务口碑”，既要发掘流动党员中的“行家里手”和“能工巧匠”，又要因“技”而异增设“志愿服务岗”，对于短期内返乡的流动党员，“娘家”要依托“迎老乡、回故乡、建家乡”在外人才回乡恳谈会等活动，与他们叙乡情、话桑梓、谋发展、谈未来；对于长期留在“婆家”的流动党员，“流入地”要将其从“服务对象”变为“服务提供者”，积极盘活“岗位资源”，引导其参与乡村振兴、乡村治理等事务，让“身怀绝技”的流动党员“有为更有位”，真正成为推动社会进步的重要力量。
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