先锋文汇
浮生一梦间，我已经成为驻村选调生两年了。回望来时路，匆匆踽踽又漫漫，从带着一腔赤诚和满心期待来到基层，历经了懵懂、迷茫与惶恐，无数次的“手足无措”“尴尬迷茫”，终于到如今的“初窥门径”“从容应对”，一路感悟良多。驻村即将期满，且摘记六则，聊以记此青葱岁月。
第一记 坎坷记愁
初次入户走访，我就遭遇了“滑铁卢”。“这是咱们村的选调生小陆，是个高材生嘞，来帮助咱们村发展的。”村书记热情地向群众介绍我。“小姑娘‘嘎嫩相’啊，能解决农村的实际问题吗？”面对村民们的质疑，我只能付之尴尬而不失礼貌的微笑。看着自己一身青涩稚嫩的学生气，我对于接下来如何做好基层工作、和群众打交道心里着实有些没底。驻村后第一次遇到矛盾调解工作，我就毛遂自荐请求参与。但是由于对当地方言不够熟悉，我一开口，就被村民识破了我那蹩脚又贫瘠的语言能力：“你不是我们村的，我不想跟你说！”村民似乎对我这个“外乡人”下意识地敬而远之，不敢轻易信任。从那时开始，我便暗自下定决心，一定要做些实事出来，融入三联村这个大家庭，让村民们真正把我当作“自家人”。
第二记 走访记声
先知其当然，而徐徐图之。作为一个基层“小白”，我决定先从观察和学习开始。每当村委成员要下村走访办事时，我都会跟随前往，细细聆听、记录，并学习方言的常用语句，手机备忘录变成了我的“流动民情日记本”。寒来暑往，秋收冬藏。我的“流动民情日记本”已经爆满，缓缓划过去，“爷爷奶奶”叫“公公婆婆”、“请慢走”叫“款啊”等方言已经烂熟于心，“交通修路”“小囡头读书”“养老金”等关键词高频出现，群众的“急难愁盼”问题已呼之欲出。“公公，今天这么晚回来，吃饭了没呀？”长期的观察和积累，让我对村情民情愈发熟悉，加上在“社牛”村干部身边的耳濡目染，我逐渐学会了如何找准话题与群众“拉家常”。“嗐！为了造快速路嘛！我们小组的路口被封住了，每次出门都得去外面绕行一圈，真是麻烦。小陆啊，你帮忙向上面反映反映！”我立即将公公的话记在了“流动民情日记本”上，回去向村委成员提出并讨论。最终，村书记以人大代表的身份向县交投集团提出相关意见建议，切实解决了修路沿线的村民交通出行问题。
第三记 帮困记忧
“谢谢，太感谢了，快进屋坐坐喝杯茶吧！”苏婆婆看到我们，忙热情地迎上来，嘴里还不忘念叨，“真是难为情，叫你们一直记挂着。”临近春节，我使用“选调生服务群众经费”购买了米、油等生活用品以及书包、本子等学习用品，跟村委成员一起走访慰问村里的15户困难家庭。苏婆婆的儿子和儿媳都有智力障碍，生活不能完全自理，全家只靠她和老伴种葡萄养家糊口，所幸孙女一切正常。“婆婆，年后咱们镇上几家企业有公益岗位在招工，我们觉得还挺适合您儿子和媳妇的，您要不要和他们商量一下？”解决就业是帮困的关键。临走访前，我和村委成员认真研究了最新的残疾人公益岗位招聘公告，筛选出适配的岗位为苏婆婆提供信息参考。苏婆婆眼眶湿润，郑重地点了点头：“我正愁跟老头子去田里干活时没人看着他们，如果能有公司要他们去上班那可太好了，我真是感谢你们村干部，感谢政府。”但是一提起孙女，苏婆婆顿时一扫愁态：“这次期末考试考得不错，得了‘三好学生’呢！只要孙女平安健康地长大，我们也就放心了。”聊天时，我们嘱咐苏婆婆要照顾好自己的身体，树立信心、乐观生活，生活上遇到困难第一时间向村委会反映，我们会帮助她尽力排忧解难。
第四记 教育记趣
“看图猜成语，哪位小朋友看出来啦？”“破釜沉舟！”“真聪明，那你知道‘破釜沉舟’这个成语的历史来源吗？故事发生于秦朝末年……”这是我第一次在村委会的向日葵亲子小屋举办“向日葵小课堂”活动，共有11位小朋友参与，现场气氛活跃热烈。通过春节期间的走访调研，我发现村里有不少家长节后忙于工作无暇看管孩子，而孩子的祖父母又大多缺乏辅导学习的能力，容易造成孩子们假期的精神世界“沙漠化”。于是，我与文化管理员、青年志愿者等人以向日葵亲子小屋为平台，开展了“向日葵小课堂”系列拓展课，丰富了孩子们的精神世界。本以为随着小课堂的结束，我和孩子们的故事也将告一段段落。然而，在次月的基层走访过程中，再次遇到了参与过“向日葵小课堂”的小朋友悦悦，她对我说：“小陆老师，你以后还会给我们上课吗，我好想再来听你讲历史故事。我可以把我的糖果分给你吃。”感动的情绪在我的心里化成阵阵涟漪，她那炯炯有神的眼睛让我更加坚定了要继续开展“向日葵小课堂”的决心。
第五记 文以记道
“小陆啊，你大学读的文学专业，文笔一定很好吧，这周帮忙写一篇党建的材料给我看看！”到乡镇报道的第一天，组织委员便给我下了个任务。虽然读书多年，但是对于如何写专业的机关文稿，我真是两眼一抹黑，无从下笔。那一周，我在网上搜索了一些半知半解、深奥幽僻的文字，东拼西凑成一篇“似所云、非所云”的文稿，心虚地交了上去。果然，组织委员看后神色微敛，对我说：“小陆，写材料不是泛泛而谈。你要多结合村里的实际工作，我再发你一些范文，多学习学习吧。”初次写作碰壁后，我开始静下心来，系统谋划自己的写材料“升级打怪”之路。第一步，治心。我发现自己对写材料“苦不堪言”的感受多半来自于对材料“望而生畏”的主观情绪，于是，我以“小学生”的心态重新面对材料，像幼时认字标注拼音一样对材料剥茧抽丝，内化成知识储备。第二步，写实。为避免陷入“闭门造车”这样脱离现实“失语困境”，我将走访调研基层所写的“民情日记本”置于所有材料之上，以实际数据和实例为出发点，增添文稿的“泥土味”。第三步，勤练。只有耐得住性子多写，才能磨练出好材料。我将写材料当作“吃饭喝水”般平常事，从日常见闻入手，发挥奇思妙想，随手写、随心记，渐渐地提升语言组织的能力。从此以后，面对写材料不再“哑口无言”。
第六记 蹲苗记乐
驻扎基层近两年，犹如一株小苗栽入这片乡村原野的沃土上，历经五百多个日日夜夜，在微风细雨中汲取养分、在烈日骄阳下茁壮成长、在秋高气爽中开花结果、在冰雪寒霜上傲然挺立，小苗终“如竹苞矣，如松茂矣”。“小姑娘，你刚才说的真有道理。”“小陆，多亏了你帮忙，我们现在出行方便多了！”“小陆，你上次送来的书包我孙女用上了，她要我替她谢谢你！”“老师，下次可以给我们讲讲唐诗吗？”“小陆，最近写材料的功底越来越熟练了啊！”……从初来乍到时的拘谨不安，到现在的自信开朗；从初次接手工作的莽撞无知，到现在的成熟稳重；从“象牙塔”的理想主义，到“泥土地”的脚踏实地。这两年的“蹲苗”历程，让我褪去稚嫩迷茫，步伐更加坚定。路虽远行则将至，事虽难做则必成。今后，我永葆选调生的初心与使命，继续“向阳而生”努力成为“参天大树”，为推进乡村全面振兴贡献青春力量。
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