调查研究，既是主题教育的重要内容，也是做好各项工作的基本功。当前，一些地方开展调查研究“只听楼梯响，不见人下来”，或停留在“浅水区”小打小闹，下足“纸面功夫”上报文章就“圆满收官”，成果转换的“刀刃不快”，“摧枯拉朽”不够“干脆利落”，调研发现的问题依然“藕断丝连”，这样的调查研究缺少力度、深度和效度。领导干部搞调查研究，要练好“劈柴功夫”，瞄准裂缝，用好巧劲，一凿到底，以“势如破竹”之力，让调查研究“准、快、实”。

靶向问题，以“有的放矢”之势先破调查研究“云里雾里”的“头节竹”。在第一节竹子的开口处着力，下面的一段竹子就会迎着刀口处裂开。调查研究的目的，就是提起问题的“领口”，“一个扣子一个眼”解决问题。不坚持问题导向的调查研究，注定是“无头苍蝇”，在基层乱钻乱转，半天也抓不准问题的要害和关键，陷入“云里雾里”，东一锤西一棒，到头来“竹篮打水一场空”。只有主题明确，调查研究才能“顺藤摸瓜”，矛盾才能迎刃而解。工作的薄弱环节在哪里？政策堵点在哪里？群众关切点在哪里？调查研究的“探头”就应该延伸到哪里，这是调查研究的根本所在。干部在每次开展调查研究前，须明确主题，放小切口，奔着问题去抽丝剥茧，条分缕析，理清逻辑，察准根源，找准着力点，逐个击破问题，让调研取得“拨开云雾见月明”的成效。

用好巧劲，以“力透纸背”之势再破调查研究“虚多实少”的“空心竹”。毛泽东在延安整风运动期间写了《改造我们的学习》一文，其中在批评主观主义时，用“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”的对子来讽刺脱离实际、华而不实、脆而不坚的主观主义学风。诚然，“理论味”浓于“泥土味”的调查研究，难以“站得住脚”。当前，一些干部在调查研究过程中，只把兴趣放在脱离实际的空洞的理论研究上，看似“长篇大论”的调研报告，实则“空话套话”多，“有血有肉”的“干货”少，这样的调查研究“有形无神”。干部在调查研究中，要用好望闻问切的“巧劲”，锤中“问题软肋”，擦亮“实事求是”底色，着力避实就虚，不“虚情假意”待群众、不“虚头巴脑”走过场。要当好“忠实听众”，切实把“舞台”和“话筒”交给群众，在摸实情、出实策中让调查研究“实至名归”、遒劲有力、深透细实。

一凿到底，以“掷地有声”之势力破调查研究“半生半熟”的“毛笋竹”。雨后春笋，若不及时采摘，便会迅速生长成为“倒大不细”的小竹子，既不能吃，也不能用。调查是基础，功夫在研究，目的在转化。形成书面成果，只代表“工期过半”，还不能草率“验收”，得以能否解决问题、推动工作“论英雄”。一些干部调查研究的材料写得很“丰满”，但成果转化很“骨干”，导致问题“涛声依旧”。这样的半生半熟的调查研究无疑是“煮夹生饭”。一语不能践，万卷徒空虚。干部要深刻认识抓调研成果转化就是抓落实，做到“一杆子插到底”，对能立即转化的调研成果，要起而行之、紧抓快办，对需长期推进的，要保持战略定力，确保调查研究取得实效。要坚持以群众满意度作为检验标尺，真正把群众急难愁盼的“问题清单”转化为“履职清单”，努力将调研成果转化为解决问题的建议、推动工作的良方，扎扎实实做好调查研究的“后半篇文章”。