安徽瑶海：让党课教育“春风化雨、润心无声”

近年来，安徽省合肥市瑶海区把党课教育作为党员教育管理工作的重要抓手，聚焦内容创作“切入点”、载体设计“着力点”、成果转化“落脚点”，环环相扣写好“供需相契”“教学相长”“知行相合”三篇文章，推动党课教育“春风化雨、润心无声”。

聚焦内容创作“切入点”，变“泛化套制”为“量身定制”，写好“榫接卯合，严丝合缝”的“供需相契”文章。所谓“榫卯”，即榫头和卯眼，是中国传统工艺中采用凹凸结合的方式让两个构件扣合严密、天衣无缝。榫卯之妙，在于方寸之间的咬合之力和组合之美。围绕“如何优化党课供给”，着力做好“供需相契”文章。调研开路，定准“题”。通过走访调研、座谈交流、发放问卷、谈话沟通等方式，建立“个人经历+期盼需求+能力特长+意见建议”四张清单，通过头脑风暴、专家论证等，定准党课主题、主调、主线。资源活用，配好“材”。精心筛选归集资源，选育不同领域的专家学者、群众身边的榜样人物、部门领域的业务骨干为“先锋讲师”，用好红色文化资源、金色产业资源、绿色生态资源等身边“活教材”，通过集体备课，将身边案例、身边故事融入理论讲解，“采撷百家之长”打磨党课课件，为开展好党课教育奠实基础。匠心独运，加足“料”。注重立意高远、框架严谨、素材新实，大胆引入新理念、新元素、新表达、新结构，灵活运用快板、戏曲、三句半等多种表现方式以及新旧对照、古今交融、宏微结合等表达手段，让内容“有声有色、有滋有味”，彰显“原创之美”。

聚焦载体设计“着力点”，变“单向灌输”为“双向奔赴”，写好“藏息相辅、如琢如磨”的“教学相长”文章。所谓“教学”，由教师的“教”和学生的“学”两个方面组成。教学之美，在于保持教与学相对独立性的前提下，走向和而不同、彼此滋养的至高境界。围绕“如何让党课更具吸引力”，着力做好“教学相长”文章。空间选择“不拘一地”。根据不同领域、不同行业、不同群体，灵活选择开展党课的空间场域，注重走进现实场景，以“长廊党课”“歇歇角党课”“工地党课”“车间党课”等形式，搭建“沉浸式”党课课堂；深入红色物件陈列馆、党性教育馆、廉政教育展览馆等承载历史记忆、涵养文化底蕴的空间场地，开展“观摩式”党课教育，在回望过去、对话未来中实现场域共鸣。时间安排“不拘一时”。线下依托集中轮训、专题培训、主题党日等不同类型、层级的学习载体以及“人民调解日”“小哥接待日”“民情恳谈会”等不同群体服务群众的活动载体，灵活嵌入党课教育，同时结合党员联户、支部慰问等活动，为行动不便、时间不定、年老体弱的党员开展“客厅微党课”；线上运用网络、微信等平台渠道，采取收听收看、直播互动、在线讨论等形式，打造交互性强的“云端”党课，实现“云中圈粉”。角色定位“不拘一格”。通过角色扮演、情景模拟等多样化的教学方式，增强学习代入感，鼓励党员从“听众席”，走向“讨论区”，迈上“讲台区”，将“被动听”转变为“主动问”“主动讲”，在互换角色中实现情感共鸣，彰显“课堂之美”。

聚焦成果转化“落脚点”，变“纸上谈兵”为“实战练兵”，写好“行胜于言、水到渠成”的“知行合一”文章。所谓“知行”，即知识与行动、认识与实践。知行之道，在于知“道”就“行”，切实把理论落到实践、把谋断落到行动、把目标落到干上，达到智慧、志向与行动的完美统一。围绕“如何增创党课教育价值效益”，着力做好“知行合一”文章。“党课+议事”，让“同题共答”落地见效。把党课教育与“周四来说事”活动有机结合，将宣讲功能、议事功能融为一体，带动资源、服务、力量下沉社区，激发群众参与治理的积极性、主动性和创造性，通过“同题共答、同向发力”解决老旧小区加装电梯、楼栋环境整治、红色物业引进等基层治理的小事、急事和难事。“党课+榜样”，让“比学赶超”蔚然成风。把党课教育与“学习身边榜样”活动结合，分领域选拔各条战线上的党员登台比武，以党课为媒，结合平时工作表现，现场过招，选树各类身边榜样，激发各领域党员以更加昂扬的状态投身转型发展的火热实践。“党课+练兵”，让“劲草真金”加速练成。把党课教育与党员“一线淬炼”计划结合，有计划、有重点地安排年轻党员到产业发展、征迁建设、小区治理等基层一线接受实战训练，设置信访接待、调查研究、现场办公等“规定动作”，让党员在发展一线、项目现场、群众身边定期分享所学、所思、所悟，推动年轻党员在基层一线成长为“党课达人”“行家里手”“薪火传人”，实现“知行合一、人岗双赢”，彰显“实践之美”。