党员教育培训要“挖深度、提准度、增效度”

党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》强调要完善党员教育管理、作用发挥机制。加强党员教育管理，作为党的建设中的基础性、根本性和经常性任务，组织部门更是责任在肩，要紧密贴合新时代党员教育发展的新趋势、新需求，在党员教育培训“深度”“准度”“效度”上下功夫，提升教育培训质效，为中国式现代化锻造坚实的先锋队伍。

提升“掘井及泉”的思想深度，校准“矢志不渝跟党走”的党性坐标。党员教育培训因党而生、为党而兴，政治性是第一属性。要坚持政治引领，将政治素质培育放在首位，科学设置思想政治素质内容占比，积极引导广大党员干部深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大和二十届三中全会精神，树牢目标学、吃透方法学、融入骨髓学，在真学、真思、真懂中不断提高理论水平和党性修养，切实让党的创新理论指导行动。习近平总书记指出“对党忠诚，必须一心一意、一以贯之，必须表里如一、知行合一”。党员教育要聚焦党性锻炼，充分发挥“红色阵地”作用，引导广大党员干部学党史、悟思想，传承红色基因、汲取奋进力量，从而进一步坚定理想信念，厚植“一枝一叶总关情”的为民情怀，以实际行动践行党的宗旨，服务人民群众。

把握“有的放矢”的培训准度，激发“万类霜天竞自由”的创新活力。党员教育培训要因时而变、因需而定、因势而新、因人施策，才有针对性和吸引力。“博观而约取，厚积而薄发。”培训内容的丰富程度和培训形式的多样性对于教育培训的质效有着不可忽视的影响，要注重围绕上级重大决策部署，聚焦时事热点，及时把握重点，动态调整学习内容；要聚焦提升学员的参与感与体验感，科学制订“菜谱式”“订单式”“自选式”培训计划，科学使用信息化手段，不断探索更加多元化的培训方式，引导学员从“被动听”“被动学”转向“主动问”“主动学”，促进“教”“学”一体化提档升级，用“全方位”带动“个体”综合素质的提高，形成“百花齐放”“百家争鸣”的良好局面。

增益“润物无声”的教育效度，锚定“赤心报国为人民”的使命方位。习近平总书记指出：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”党员教育成果的检验，关键在于能否切实回应人民的期待，交上人民满意的答卷。面对新时代改革发展的新挑战、新要求，党员教育更应聚焦“需求土壤”，深度扎根、精准耕耘、持续发力。要敏锐捕捉群众急难愁盼的问题，把党员教育与解决实际问题紧密相连，让党员教育在服务群众的实践中从“纸面”走向“地面”，真正做到以教育促服务、以服务验教育。要构建“考、评、量、问”多维考核机制，考“服务足迹”深浅，评“问题解决”优劣，量“政策落地”成效，问“百姓口碑”好坏，以严格的监督考核巩固做好培训成效的“后半篇文章”。