先锋文汇
新疆维吾尔自治区博湖县聚焦新时代党员教育新要求，通过“点线面”结合的方式整合教育资源、优选师资课程、升级教学模式，推动党员教育资源集约化、供给精准化、学用转化实效化，全面提升党员教育培训质量和效果。
“点”上规范管理，构建长效教育机制。建立“党委统筹+专业指导”的复合型管理架构，由乡镇党委书记担任乡镇党校校长，县委党校选派骨干教师担任专职校务委员，形成“县委组织部指导督导、乡镇党委主抓主管、县委党校专业支撑”的责任体系。建立课程准入负面清单、教学质量评估指标、培训效果跟踪档案等方式，在课前实施政治审查、专业审核、实践核验“三重审核”，课中推行“双导师”跟班制度，课后开展学员满意度、知识转化率、实践应用度“三维评价”，构建教案审核、跟班评教、效果评估“三审三评”质量体系。通过巡回指导与动态评估相结合的方式，优化课程方案、调整师资队伍，确保办学质量持续提升。实施“1+N”经费统筹模式，通过上级培训经费支持、划拨党费等方式，多元保障乡镇党校标准化建设和基层党员教育培训工作，推动办学效能向规范化提升。
“线”上协同联动，打造立体教育体系。统筹整合县乡村党员教育培训基地、非遗传承中心、党史馆、现代农业产业园、石榴籽服务站等资源，打造11个沉浸式现场教学点，纵向建立“县委党校—乡镇党校—村（社区）教学点”三级架构，横向串联形成党性教育、产业发展、基层治理等5条教学线路。建立县乡师资共享库，按照党政领导干部讲政策、党校教师授理论、行业专家传技术、乡土人才教实践的模式，从党校教师、部门负责人、优秀村党组织书记以及“土专家”“田秀才”等群体中精心挑选140余名专（兼）职讲师，实行动态调整。推行“导师帮带制”，由县委党校教师与乡镇讲师结对，开展集体备课、联合教研活动，针对不同群体定制课程包，为村干部开设“乡村治理能力提升”专题，为农牧民党员开发“特色种植养殖技术”实训课程，为流动党员设计“云端学习套餐”，形成“基础+定制+特色”分层递进的课程体系，提供多元化课程服务。
“面”上分类施教，创新多维教育模式。采取“线上问卷+线下走访”等方式，动态收集基层党员在产业发展、基层治理等方面的培训需求，通过“党员点单—组织派单—讲师接单—群众评单”服务机制，精准调配师资课程资源，开展果树修剪、辣椒栽培、牛羊养殖等实践教学。推行“分类调训+靶向施教”模式，按照“县级党校示范办班、与技工学校合作办班、乡镇党校兜底培训”的原则，通过“集中授课+流动送学”“现场观摩+特色活动”“云端学习+线下实践”等授课方式。坚持把党员教育培训与服务本土发展相结合，与主题党日、“三会一课”等组织生活制度相结合，通过开展志愿服务、矛盾调解、“社区党员报到”等活动，促使党员在为民办实事解难题中探索出“一带双联五到户”“党建+兴趣协会”等10个党建工作品牌，将党员教育培训融入日常、抓在经常。
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