推进学查改 让学习教育迈向更深处

当前，全党正在开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育。此次学习教育是巩固主题教育和党纪学习教育成果、持续深化作风建设和纵深推进全面从严治党的重要举措。广大党员干部要认真对待此次学习教育，在入脑入心学、见筋见骨查、落地落实改中推动学习教育迈步更深处。

常学常新、反复研酌，在入脑入心中推动理论学习更加深入。学习不是朝夕之功，而是一项循环式、常态化的工程，重在融入日常，贵在潜移默化。通过近三个月的学习，深入学习领会习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述和中央八项规定及其实施细则精神。“知之愈深则行之愈笃。”广大党员干部要秉持善思明辨的学习态度，拿出“韦编三绝穷经卷”的钻劲和“入木三分不放松”的定力，精读细研、反复体味，拓宽思维进行发散性的思考，对存疑之处，及时通过资料解析、座谈交流、组织研讨等方式逐一解答、弄清吃透。不仅要准确掌握条文内容，更要深入领会背后蕴含的政治考量、实践价值与为民情怀，从思想深处筑牢自觉践行、坚定贯彻的根基。同时，要紧密结合习近平总书记关于学习教育的最新指示精神，对照工作提示清单，动态跟进学习党的最新理论成果，及时查漏补缺，将条文不缺项、不漏项的学懂弄通、入脑入心，不断推动理论学习持续深入、渐入佳境，真正让中央八项规定精神融入内心、见诸行动。

对标对表、刀刃向内，在见筋见骨中推动问题查摆更加深刻。问题查摆是作风建设的“试金石”，只有敢于正视问题、善于发现问题，才能真正找准病灶、对症下药，让学习教育不走过场、不流于形式。各级党组织要以对标对表的政治自觉查问题，将党中央的决策部署、党章党规党纪作为硬标尺，时时度量、事事对标、处处对照，全方位、多角度检视作风建设中的短板与不足，组织班子成员和党员深入研讨、集体会诊，透过表象揭开思想观念、制度机制、工作流程中的“隐形盖子”，确保病灶暴露在聚光灯下。党员干部要秉持自我革命的精神，以刮骨疗毒的决心深挖根源，敢于放下“面子”、戳破“里子”，既查工作层面的显性短板，也查思想锈蚀、作风积弊的隐性病灶，深刻反思是否存在信念动摇、精神懈怠、脱离群众等“七个有之”风险，是否存在“两面人”“老好人”等不良倾向，真正触及灵魂。唯有进行见筋见骨、直抵核心的深刻查摆，方能精准定位“病源”，为下一步靶向发力、祛除沉疴、建章立制、强健肌体打下坚实基础，持续推动党组织和党员干部在自我净化、自我完善、自我革新、自我提高中焕发更强战斗力。

立行立改、即知即改，在落地落实中推动整治整改更加深化。学查改作为落实中央八项规定精神、深化作风建设的核心路径和有力抓手，并非简单的“三步走”，而是一个紧密咬合、循环迭代的有机整体。唯有破除“学用两张皮”“查改两分离”的思维壁垒与行动梗阻，将学查改融会贯通、一体推进，方能打通“知信行”的转化链条，真正让作风建设从纸面要求化为“地面行动”，从思想自觉走向实践自觉。针对查摆出的问题，各级党组织必须扛牢主体责任，在真改实改上下功夫。对即知即改事项立说立行、雷厉风行，展现闻令而动的执行力，确保效果立竿见影；对长期整改事项稳扎稳打、步步为营，始终保持滴水穿石的韧劲，建立动态跟踪机制，做到整改一项、核验一项、销号一项，确保问题“不烂尾”；对已整改事项，要再检视、再评估，防止反弹回潮，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不认可不罢休。同时，要深刻把握“当下改”与“长久立”的辩证关系，善于“举一反三”，将行之有效的整改措施和经验做法及时固化为制度规范，融入日常管理，着力构建“预防—发现—查处—整改—固化”的闭环链条，并运用信息化手段强化监督预警，坚决破除“抓一抓就好转、松一松就反弹”的怪圈，务求实现干部思想受洗礼、工作作风大转变、人民群众得实惠。