先锋文汇
开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，开门教育是关键一招。开门教育的成效，终究要以群众的感受为衡量标准。深化学习教育，要真正打开大门，让群众参与其中，做到听得真、看得见、摸得着，让作风建设的成果转化为党群干群关系的黏合剂，为全面从严治党注入持久动力。
聚焦意见“听得真”，在俯身倾听中捕捉民意脉搏。“听得真”是开门教育的起点，若听不到真实声音，教育便容易沦为自说自话的“独角戏”。要放下架子、扑下身子，在与群众的真诚交流中捕捉最鲜活的民意，把群众的吐槽声、建议声转化为改进作风的指南针。要拓宽倾听渠道，让声音“无过滤”传递。变坐等上门为主动上门，通过庭院访谈、田间座谈等方式，与群众面对面拉家常、听心声，避免用问卷表格代替促膝长谈。开通作风热线、网络留言板等平台，为不善言辞或不便当面反映的群众提供便捷渠道，对收集到的意见实行原汁原味记录，不删减、不修饰，确保每一条声音都能直达决策层面。要提升倾听能力，从话语中读懂深意。群众的语言往往朴实直白，却藏着真实诉求。听到“办事太麻烦”，要读懂背后是对流程简化的期盼；听到“干部来得少了”，要察觉是对密切联系群众的呼唤。对群众反映的碎片化意见，要进行梳理分析，找到共性问题；对看似“牢骚话”的表达，要耐心倾听背后的原因，避免因理解偏差而错失关键信息。通过听懂弦外之音，让倾听不流于形式，真正成为了解民情的直通车。
聚焦行动“看得见”，在阳光操作中展现整改诚意。“看得见”是开门教育的关键，只有让过程公开透明，才能消除群众疑虑，赢得信任。要打破“神秘感”，把学习教育的每一步都置于群众监督之下，让作风转变的轨迹清晰可见。要公开过程，让群众“看明白”。将学习教育的计划安排、重点任务、进度成效等通过政务公开栏、官方平台等渠道及时公布，明确学什么、查什么、改什么。坚持开门搞活动，组织群众有序参与，让群众监督和评议。要晾晒问题，让短板“无处藏”。建立“问题清单”公示制度，对查找出的作风问题，如“调研走过场”“会议过多”等，逐条列出具体表现、责任主体和整改时限，通过村务公开栏、单位公示墙等进行公示。对整改进展实行动态更新，完成一项销号一项，未完成的说明原因，让群众清楚“哪些问题已解决、哪些还在推进”，避免“清单上墙就完事”的形式主义，用公开透明倒逼责任落实。
聚焦幸福“摸得着”，在实处见效中彰显作风转变。“摸得着”是开门教育的落脚点，群众最终看的是实实在在的变化，而非漂亮的口号。要把整改成效体现在具体事务的解决上，让群众从身边事的改善中感受到作风建设的成果。要聚焦急难愁盼解民忧。从群众反映最强烈的问题入手，出实招、办实事。针对“办事跑断腿”，推动“一网通办”“一窗受理”，让数据多跑路、群众少跑腿；针对“惠民政策落地慢”，建立政策落实台账，专人跟踪督办，确保红利及时惠及群众。这些具体问题的解决，能让群众真切感受到干部作风的转变。要注重“长效机制”固成果。对整改中形成的好做法，及时上升为制度规范，让“一时之变”成为“长久之态”。比如针对接待超标问题，不仅整改具体案例，更完善公务接待标准和监督机制；针对形式主义报表问题，不仅清理冗余表格，更建立“基层报表清单”制度。通过制度的完善，让群众感受到作风建设不是一阵风，而是常态化的，从而增强对干部队伍的信心。
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