党员教育培训要“求准”“求新”“求实”

中共中央办公厅印发《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。党员教育培训是党的建设基础性经常性工作，是加强党员队伍建设的关键环节。各级党组织要紧扣新时代党员教育培训新任务、新要求，做到在内容上求准、形式上求新、质效上求实，确保课程设置更对口、学习体验更鲜活、成果转化更到位。

在内容上求准，让课程设置更对口。党员教育培训的生命力在于精准施教。当前，党员队伍规模宏大、结构多元、岗位多样，培训内容若搞“大呼隆”“一刀切”，必然导致供需错配、学用脱节。各级党组织要强化“一把钥匙开一把锁”的精准思维，针对不同层级、领域的党员，量身定制培养方案，科学设置培训内容。一方面，按照领域划分“主赛道”，开展专题授课培训，如农村党员侧重乡村振兴政策、种养技术、电商直播等实操教学；城市党员聚焦社区治理、物业服务、应急管理等能力提升；新兴领域党员突出科技创新、产业升级、合规经营等专题培训。另一方面，按照层级定制“子菜单”，区分领导干部、普通党员、流动党员等群体，设置战略思维提升、基础理论强化、线上学习研讨等多元化课程模块。要实现“干什么学什么、缺什么补什么”的精准提升，通过问卷调研、谈心谈话、工作复盘等方式，摸清党员在理论知识、专业能力、实践锻炼等方面的短板弱项，“量体裁衣”设置培训课程，确保党员学习“解渴管用”。

在形式上求新，让学习体验更鲜活。传统党员教育培训模式以“台上讲、台下听”为主，存在互动性弱、感染力不足等问题，极易导致“人在心不在”的尴尬局面。信息时代，各级党组织要打破“闭门造车”的惯性思维，主动创新培训形式，积极拓展教学渠道，探索构建“线上+线下”“理论+实践”立体化培训矩阵，为党员创造更加鲜活的学习体验。一方面，激活线上教育潜能。充分运用互联网、大数据等现代手段，依托共产党员网、学习强国、网上党校等主流平台，借助漫画、视频、音乐等生动形式，开发“微党课”“案例库”“能力营”等课程资源，打造随时能学、随地可学的“云端课堂”，实现“党员在哪里，教育就覆盖到哪里”。另一方面，盘活线下教育资源。引入情景模拟、案例教学、实地观摩等教学方式，打造“行走的课堂”，把党课搬到镇街村社、田间地头、农家院坝，让党员在实景实地中感悟初心使命、强化责任担当、汲取奋进力量，推动党员教育培训从静态灌输转为动态体验、从理论学习迈向实践应用。

在质效上求实，让成果转化更到位。检验党员教育培训成效，关键要看学习成果能否转化为干事创业的生动实践，能否解决问题、推动发展，让群众看到变化、得到实惠。各级党组织要树牢实践导向，积极搭建岗位建功平台，紧密围绕乡村振兴、基层治理、科技创新等中心任务，设立党员责任区、先锋岗、攻关组，开展“我为群众办实事”承诺践诺行动，引导参训党员牵头民生项目、参与矛盾调解、领办创新课题，全面促进党员干部亮身份、作表率、当先锋，实现党员教育培训从“学有所思”到“干有所成”的提升。要突出结果导向，建立健全效果评估机制，完善“党员成长档案”，围绕理论学习深度、党性修养提升、业务能力转化、服务群众实效等核心维度，通过个人自评、支部评议、组织访谈、群众满意度调查等多维视角，动态追踪党员培训前后思想觉悟、履职能力、工作作风变化轨迹，形成可视化成长图谱，为党员自我提升提供参照，也为组织精准培养、科学用人提供依据，让党员教育培训成效真正看得见、用得上。