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在第四十一个教师节来临之际，习近平总书记给全国特岗教师代表回信，提出殷切希望，并向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。“到基层去，到祖国最需要的地方去！”20年来，“特岗计划”如同一颗颗希望的种子，在广袤乡村落地生根、抽枝展叶，催生出乡村教育的蓬勃生机。从雪域高原的简陋教室到大山深处的石板讲台，从黄土高坡的土坯校舍到边疆村寨的崭新校园，一代代特岗教师怀揣对教育的赤诚、对乡村的热爱，把青春热血洒在乡村教育的沃土上，用知识点亮了万千乡村孩子的人生梦想。
读懂“扎根的深度”，以坚定信念筑牢振兴基石。习近平总书记在回信中说，“特岗计划”实施20年来，广大特岗教师积极投身乡村教育事业，扎根三尺讲台，潜心耕耘、默默奉献，展现了人民教师的情怀和担当。“选择了特岗，就是选择了奉献；扎根了乡村，就是扎根了初心。”甘肃省临夏回族自治州特岗教师黄小峰，大学毕业后选择到临夏县振华中学任教，以20年如一日的坚守，为乡村教育的“最后一公里”架起了希望之桥。“我选择留在大山，不仅是为了回报曾经帮助过我的人，也为了我难以割舍的孩子们。”广西“最美老师”蒙晓梅，扎根乡村教育30载，用柔弱的肩膀托起山里娃的求学梦。广大青年干部当学习这种扎根的坚守，像苍松一样坚定信念，任尔东西南北风，始终坚守岗位，不为外界诱惑所动；像铆钉一样扎根基层，深深嵌入群众之中，了解群众所需所求；像愚公一样埋头苦干，不畏艰难险阻，坚持不懈为乡村振兴贡献自己的力量。
读懂“奉献的温度”，以真情大爱浇灌幸福之花。乡村教育不仅是知识的传递，更是温暖的传递。“来就是为奋斗的，不是为享福的。干起来吧！越艰苦的地方，越需要你，也越能发挥自我价值。”从特岗教师到校长，河南省濮阳市濮阳县庆祖镇中心校校长杨承，一心关爱孩子成长，在全校开设音体美课，让校园里充满了歌声与笑声。“教育是心与心的交流，是灵魂与灵魂的碰撞。”甘肃省甘南藏族自治州合作市勒秀镇中心小学美术教师多明静，创设剪纸社团，推出“石头生态课程”，用树叶、石头等天然材料作画，让孩子们在实践中感受自然之美，为内向的孩子找到表达的出口。贵州省黔西南布依族苗族自治州安龙县万峰湖镇毛草坪小学的特岗教师韦正雄，利用课余时间为留守儿童做饭、洗衣服，照顾他们的生活起居，为孩子们营造了一个温暖的家。青年干部当从中读懂“何以奉献”，以“时时放心不下”的责任心为群众做好事、办实事、解难事，温暖群众心田。
读懂“创新的锐度”，以实干担当激活发展活水。“满眼生机转化钧，天工人巧日争新。”时代在发展，乡村教育也需要与时俱进。习近平总书记深刻指出：“从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。”近年来，广大特岗教师立足乡村实际，勇于探索创新，用新思路、新方法破解乡村教育发展难题。云南普洱的特岗教师团队开发“茶香文化课程”，将当地茶文化与语文、数学、科学等学科结合，让课堂变得生动有趣；江西赣州的特岗教师们组织“乡村校园艺术节”，让乡村孩子的才艺有了展示的舞台。还有的特岗教师积极参与“互联网+教育”建设，通过在线课堂链接城市名校资源；结合乡村特色开设劳动教育、乡土文化课程，让孩子们在田间地头学习农耕知识，在非遗传承中感受文化魅力。青年干部要把创新基因内化于心、外化于行，打破思维定式、摆脱路径依赖，立足岗位破难题、敢闯敢试谋新招，以创新思维推动工作提质增效。
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