让全会精神带着“烟火气”入心

党的二十届四中全会精神承载着新时代的使命担当，是引领发展的“思想灯塔”。党校是干部教育培训的主阵地、党的思想理论战线的重要方面军，党校老师则是传递党的声音、凝聚思想共识的“理论轻骑兵”。作为宣讲主力军，党校老师必须锚定“讲准确、讲透彻、讲出感染力”的目标，褪去理论的“书卷气”、增添民生的“烟火气”，让全会精神如春风化雨般深入人心，如种子扎根般落地生根，最终结出推动发展的丰硕成果。

深研细悟筑根基，让宣讲“准”字立魂。理论宣讲的生命力始于准确，若偏离核心要义，再生动的表达也会失去价值。党校老师作为理论传播的“把关人”，必须先做全会精神的“深耕者”，方能成为精准传递的“代言人”。要发扬“钻厚木板”的韧劲，原原本本研读全会公报、政策文件，逐字逐句揣摩“中国式现代化”“高质量发展”等论断的内涵，系统把握全会精神的理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑，确保对精神的解读不跑偏、不打折。要跳出“就理论讲理论”的误区，将理论条文与政策本源精准对接，厘清“是什么”的核心定义、“为什么”的深层逻辑、“怎么做”的实践路径。唯有自身学深悟透、了然于胸，才能在宣讲中言之有据、论之有力，让群众感受到理论的权威性与严肃性，为思想认同筑牢根基。

巧搭桥梁解疑惑，让宣讲“透”字入心。理论宣讲最忌“曲高和寡”，把“文件语”译成“家常话”，是党校老师的核心本领。全会精神涵盖经济、政治、民生等诸多领域，抽象理论若不落地，便会成为“空中楼阁”。党校老师要当好“理论翻译官”，善于从群众生活中寻找“小切口”，用身边事诠释大政策，让抽象道理变得可感可知。面对社区居民，可将“民生福祉提升”解读为“家门口的口袋公园、老旧小区的电梯、孩子就近入学的便利”；与企业职工交流，可把“现代化产业体系”转化为“车间里的智能设备、技术升级后的薪资增长、企业减税降费的实惠”；走进乡村地头，可将“乡村振兴”具象为“田埂上的灌溉设施、直播间里的农产品订单、村里的养老食堂”。要建立“需求清单”思维，通过走访调研摸清不同群体的困惑点，针对青年关注的就业创业政策、老人关心的养老保障措施、农民聚焦的惠农政策精准发力，用“摆事实、算细账、谈变化”的方式，让群众在对比中理解政策优势，在共鸣中深化理论认同。

创新表达聚共鸣，让宣讲“活”字添彩。感染力是理论宣讲的“催化剂”，唯有让宣讲活起来、热起来，才能真正走进群众心里。党校老师要打破“课堂宣讲”的传统模式，在场景、形式、互动上创新突破，让理论宣讲既有思想高度，又有情感温度。要推动宣讲场景“接地气”，把课堂从教室搬到田间地头、工厂车间、社区院落，在与群众“同坐一条板凳”的交流中拉近距离，用方言俚语、家常对话消解理论的疏离感。要丰富宣讲形式“冒热气”，借鉴“文艺+宣讲”模式，将政策内容编创成快板、三句半、情景剧等群众喜闻乐见的形式，让理论伴着旋律“唱出来”、随着剧情“演出来”；善用新媒体“增活力”，制作“一图读懂”长图、动画微视频，开设“理论直播间”，通过实时问答、案例解析让“指尖上的宣讲”无处不在。要创新互动方式“聚人气”，开展“你点我讲”订单式宣讲，设置“政策问答”“故事分享”环节，鼓励群众结合自身经历谈感悟，让宣讲从“单向灌输”变为“双向互动”，使群众从“被动听”转为“主动悟”，在思想碰撞中深化对全会精神的理解。