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中共中央办公厅印发的《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》（以下简称《规划》），为新时代党员教育培训工作划定了路线图、明确了任务书。冬季是蓄能充电的黄金时期，各级基层党组织要搭建“冬训课堂”，推动“行走的党课”走深走实，激活党员队伍活力、凝聚发展合力。
搭建指尖课堂，让“行走的党课”有理论深度。理论武装是党员教育培训的首要任务，《规划》明确提出要持续用习近平新时代中国特色社会主义思想统一全党思想意志行动。“行走的党课”是以理论为魂的实践探索，而冬训课堂正是夯实理论根基的重要平台。依托冬训契机，聚焦党的创新理论、党章党规党纪、党的宗旨教育等核心内容，通过集中授课、专题研讨、原著研读等多种形式，引导党员读原著、学原文、悟原理，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。只有在冬训中把理论学深悟透，才能让“行走的党课”方向不偏、底气十足。当党员带着扎实的理论功底走进基层一线，才能准确解读政策方针、精准把握实践方向，让党的创新理论在行走中传递、在实践中扎根，使“行走的党课”成为理论传播的“流动阵地”，真正实现以学铸魂、以学增智。
用活创新课堂，让“行走的党课”有鲜活温度。《规划》强调党员教育培训要守正创新、服务大局，这就要求党课形式活起来、内容实起来。冬训课堂恰好为“行走的党课”创新提供了契机，通过整合资源、优化设计，推动党课从“固定讲台”走向“流动舞台”。立足冬季党员相对集中的特点，冬训课堂可提前谋划“行走”路线，将红色教育资源、基层治理现场、产业发展一线等转化为党课教学点，打造沉浸式、体验式学习场景。同时，借助“互联网+”思维，搭建线上线下融合的冬训平台，线上推送“微党课”“云讲解”，线下组织实地走访、互动交流，打破时空限制，满足不同党员群体的学习需求。这种创新模式让“行走的党课”变得生动鲜活，既能让党员在实地体验中感悟初心使命，又能在互动交流中碰撞思想火花，有效激发党员的学习积极性和主动性，实现从“要我学”到“我要学”的转变。
创新实践课堂，让“行走的党课”有实干力度。《规划》要求党员教育培训要注重理论学用转化，引导党员立足岗位担当作为。“行走的党课”的最终落脚点在于实践赋能，而冬训课堂则为实践导向的党课提供了有力支撑。冬训期间，围绕中心工作和群众需求，精准设计“行走”主题，将冬训学习与解决实际问题紧密结合，组织党员走进田间地头、社区街巷、企业车间，在行走中发现问题、在实践中破解难题。通过开展政策宣讲、志愿服务、技能帮扶等实践活动，让党员在服务群众、推动发展的一线锤炼党性、提升本领，把冬训所学转化为干事创业的实际成效。这种“行走+实践”的模式，让党课不再局限于理论学习，更成为党员践行宗旨、担当作为的“练兵场”，使党员在实践中深刻体会“全心全意为人民服务”的内涵，让“行走的党课”充满实干力量，真正把学习成果转化为群众可感可及的实惠，彰显党员教育培训的实践价值。
冬训课堂与“行走的党课”的有机融合，为贯彻落实《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》提供了生动实践。以冬训强基础、以行走促深化，让“行走的党课”既有理论高度，又有实践温度，更有实干力度，不断提升党员教育培训质效，引导广大党员在新时代新征程上开拓进取、干事创业。
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