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中共中央办公厅印发的《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》（以下简称《规划》），为新时代党员教育培训工作划定了路线图、明确了任务书。冬季是党员蓄能充电的黄金时期，冬训作为党员教育培训的重要载体，其质量直接关系到党员队伍建设的成效。各级基层党组织要立足《规划》要求，精准对接党员需求、创新教育形式、聚焦学用转化，为党员定制专属冬训“套餐”，让冬训课堂既有理论深度，又有实践温度，更有情感浓度，真正实现“回味无穷”的教育效果。
锚定需求，让冬训内容有深度。《规划》强调党员教育培训要坚持分类指导、服务大局，以增强党性、提高素质、发挥作用为重点。冬训内容的精准度，决定了教育的吸引力和实效性。各级基层党组织要树立“需求导向”理念，做好前期调研摸底工作，结合党员群体的行业特点、岗位需求和思想实际，建立“组织需求+岗位需求+个人需求”的三维需求清单，精准掌握不同领域、不同层级党员在理论武装、政策解读、技能提升等方面的短板弱项。在课程设置上，要紧扣《规划》明确的政治理论教育、政治教育和政治训练、党章党规党纪教育等基本任务，将习近平新时代中国特色社会主义思想作为核心内容，确保党的创新理论教育学时占比达标，引导党员读原著、学原文、悟原理。同时，根据党员群体差异精准搭配课程：针对机关党员，侧重强化政治忠诚、提升依法履职能力的相关内容；针对农村党员，聚焦乡村振兴、实用技术等主题；针对社区党员，围绕基层治理、为民服务等重点设计课程。通过“主菜+配菜”的科学组合，让冬训内容既符合中央要求，又贴合党员实际，真正实现“精准滴灌”，让党员在学习中补短板、强本领。
丰富形式，让冬训课堂有温度。《规划》提出要守正创新，充分运用信息技术，完善党员教育培训体系。各级基层党组织要打破思维定式，创新冬训“摆盘”方式，让课堂形式活起来、暖起来。一方面，要推动教学场景从“固定讲台”向“多元阵地”延伸。整合红色教育资源、产业发展一线、基层治理现场等优质资源，打造沉浸式、体验式教学场景，将冬训课堂搬到红色教育基地、田间地头、社区街巷，通过重温入党誓词、现场观摩学习、互动交流研讨等形式，让党员在身临其境中感悟初心使命、汲取奋进力量。另一方面，要善用信息技术搭建线上线下融合平台。线上依托主流媒体和新兴媒体，推送“微党课”“云讲解”等优质资源，开设线上研讨专区，打破时空限制，满足流动党员、年老体弱党员的学习需求；线下开展“党课开讲啦”“学习身边榜样”等活动，邀请专家学者、业务骨干进行专题授课，通过案例分析、情景模拟等方式增强教学的生动性。通过线上线下协同发力，让冬训课堂变得多样化，切实提升冬训的吸引力和感染力。
强化实效，让冬训成果有力度。《规划》要求注重理论学用转化，引导党员立足岗位担当作为，将学习成果转化为推动工作的实际成效。冬训的最终目的不是“学过”，而是“学会”“用好”。各级基层党组织要建立“学—思—践—悟”的闭环机制，推动冬训成果从“课堂”走向“战场”，让党员在实践中检验学习成效、深化学习感悟。要健全学用转化机制，结合设岗定责、承诺践诺等活动，组织党员将冬训所学运用到具体工作中，聚焦群众急难愁盼问题，开展政策宣讲、志愿服务、技能帮扶等实践活动，让党员在服务群众、推动发展的一线锤炼党性、提升本领。同时，建立冬训成效评估体系，不局限于纸质考试，而是将党员的学习态度、实践表现、群众评价等纳入评估范围，通过定期督查、随机抽查、座谈访谈等方式，全面掌握党员的学习成效。此外，要巩固拓展冬训成果，将冬训中的好经验、好做法固化为长效机制，与日常教育管理有机结合，引导党员持续深化学习、主动担当作为，把冬训成果转化为推动高质量发展、服务人民群众的实际行动，转化为干事创业的强大动力。
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