学精髓、用精准、做精细 为党员教育赋能提效

中共中央办公厅印发的《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》，是新时代党员教育工作的行动指南。迈进“十五五”，踏入基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，党员教育更要紧密贴合新趋势、新需求，聚焦“精”字下功夫，确保理论培训学到精髓、形式载体用得精准、实践历练做得精细，为党员教育赋能提效。

理论学习要学精髓，让党员教育记忆深、方向正。立身百行，以学为先。理论学习是获取知识的源泉，是指引方向的灯塔，如果理论学习漫无目的、没有重点，浅尝辄止、一知半解，思想就会生锈，就易受到腐蚀。因此，一方面要增强培训内容的政治性，突出学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的主题主线，采用集中学习、交流研讨、典型宣讲等形式，组织广大党员静下心来读原著，沉下心来深思考，真正认清理论全貌、吃透内在逻辑、掌握科学方法，以知其言更知其义、知其然更知其所以然的理论自信，做到听党话、跟党走、感党恩，坚定不移跟党走。另一方面要增强培训内容的针对性，紧贴党员岗位需求，通过问卷调查、座谈访谈等方式动态调整培训内容，围绕高质量发展首要任务、基层治理重点难点、民生服务关键领域精准设置课程，确保“合口味、有干货”，让党员听得进、用得上。

形式载体要用精准，让党员教育接地气、活力足。教之有道，则人才济济。当前，随着信息技术的迅猛发展和党员队伍结构的日益多元化，只有及时迭代更新党员教育的方式方法，才能顺应时代发展潮流、满足党员个性化需求。因此，要充分发挥信息化教育的功能和作用，运用互联网、短视频、VR/AR等新技术打破培训的时空壁垒，构建高效便捷的网络学习平台，通过打造“云端课堂”、开发“指尖微课”、运用虚拟现实技术重现红色场景等，推动培训从“线下集中学”向“线上+线下”融合学转变，让学习形式更加灵活多样、触手可及。要针对不同领域、不同年龄的党员，灵活运用互动式、观摩式、体验式等教学方法，增强教育培训的吸引力和感染力，把党员的积极性、主动性调动起来，让党员教育从“要我学”变为“我要学”。

实践历练要做精细，让党员教育能落地、见实效。无用之学是清流，无用之言是空谈，学而不用等于不学。党员教育的出发点在于知行合一、学以致用，落脚点在于教育引导党员围绕大局发挥作用、担当作为，如果学到的东西仅仅停留在书本上、口头上，那必定会成为从理论到理论的“空谈客”。要坚持“干而论道”，把培训主阵地延伸到乡村振兴的田间地头、社区治理的街头巷尾、项目攻坚的建设一线，通过设立党员先锋岗、划分党员责任区、组建党员先锋队，引导党员立足本职岗位，结合专业特长，积极发挥先锋模范带头作用，用力破解发展难题、用心提升服务实效，在直面矛盾、解决问题中经风雨、壮筋骨、长才干。要完善学用转化的长效机制，将党员培训后的日常表现、工作成效纳入履职评估、个人考核的重要内容，彰显学的深度与干的力度，构建起学有实效、干有实绩、群众有感的生动局面。