强基固本提质效 书写农村党员教育新篇章

2026年中央一号文件明确指出，要加强农村党员日常教育管理，实施农村党员集中轮训计划，为新时代农村党员教育工作划定了重点、指明了方向。广大党员干部要深入贯彻落实文件精神，立足农村实际、聚焦党员需求，以强基固本为抓手，以提质增效为目标，创新教育方式、优化教育内容、健全教育机制，为全面推进乡村振兴、夯实基层执政根基注入强劲动能。

靶向施策明方向，夯实农村党员教育硬根基。根基稳固方能行稳致远，农村党员教育首要任务是找准方向、夯实基础，实现精准滴灌、靶向赋能。要坚持把政治建设摆在首位，紧扣2026年中央一号文件部署，将学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为农村党员教育的核心内容，深入学习党的创新理论、党章党规党纪以及党中央关于“三农”工作的重大决策部署，引导农村党员深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。要立足农村党员群体特点，精准摸排不同年龄段、不同岗位党员的能力短板和学习需求，建立需求清单、能力清单、课程清单“三单联动”机制，实行“菜单化”选学、“模块化”安排，让教育内容更贴合党员实际、更符合乡村发展需求。针对农村党员农时忙、集中难的特点，打破传统教育模式的时空限制，优化教育安排，灵活运用碎片化时间开展教育，让党员既能不耽误生产，又能按时参与学习。同时，强化教育阵地建设，整合县乡党校、农村党员远程教育站点、新时代文明实践所（站）等资源，打造标准化、规范化的教育阵地，为农村党员教育提供坚实保障，推动教育根基不断夯实、教育质量持续提升。

创新载体添活力，激活农村党员教育新引擎。形式活则效果优，农村党员教育要打破传统模式，立足农村实际创新教育载体，让教育更具吸引力、感染力和实效性，激活党员学习的内生动力。要坚持线上线下融合发力，构建“线上+线下、室内+室外”的立体化教育格局，线上依托共产党员网、学习强国、党建云平台等载体，打造“云课堂+微课程+问答室”一体化学习矩阵，推送轻量化、通俗化的学习内容，方便党员利用农闲时间随时随地学习；线下打破教室围墙，把课堂延伸到田间地头、产业园区、便民服务站，推行“板凳课堂”“夜校微课”“流动党课”等形式，让教育更接地气、更贴民心。要注重师资队伍建设，健全“专兼并举、内外联动”的师资库，统筹党校教师、农业技术推广人员、专家学者、基层一线干部和乡贤能人，既保证教育的理论高度，又增强教育的乡土温度。鼓励“土专家”“田秀才”走上讲台，用本地方言解读政策、传授技能，让党员听得懂、记得住、用得上。同时，创新教育方式方法，推行实操演练、研讨交流、擂台比武等形式，让党员从“被动听”转变为“主动学”，在互动交流中深化理解、在实践演练中提升本领。此外，将乡土文化、优良家风融入党员教育，把孝老爱亲、诚实守信、邻里互助等传统美德与党性教育相结合，让农村党员教育既有理论深度，又有文化温度，不断激发党员参与学习、践行使命的积极性和主动性。

实干实绩验成效，走好农村党员教育奋进路。学以致用方为真，农村党员教育的最终目的是引导党员将学习成果转化为服务群众、推动发展的实际行动，必须坚持实干导向，以实绩检验教育成效，让教育成果真正体现在乡村振兴的实践中。要紧扣2026年中央一号文件要求，把党员教育与乡村振兴、基层治理、民生服务等中心工作深度融合，引导农村党员立足岗位担当作为，在产业发展中带头创业、在基层治理中带头担当、在民生服务中带头奉献、在乡风文明中带头践行，让党员在实践中锤炼党性、提升本领。要健全学用转化机制，搭建党员发挥作用的实践平台，推动党员把学到的理论知识、实用技能转化为解决实际问题、推动乡村发展的具体行动，形成“学—思—用”闭环。强化教育考核评价，建立“日常考核+实绩评价+群众评议”的多元考核体系，将党员学习情况、履职尽责情况、服务群众情况与评优评先、绩效考核挂钩，打破“学与不学一个样、学好学坏一个样”的局面，营造比学赶超、争当先进的浓厚氛围。同时，健全长效管理机制，将农村党员日常教育管理与集中轮训有机结合，推行台账化推进、节点化验收、量化式评估，定期开展“回头看”，及时发现问题、补齐短板，推动党员教育常态化、长效化。