抓好农村党员教育 锻造乡村振兴先锋力量

2026年中央一号文件指出，要加强农村党员日常教育管理，实施农村党员集中轮训计划，为新时代农村党员教育工作指明了方向。农村党员教育必须贴合农村实际、党员需求、群众期盼，聚焦“学什么”“怎么学”“如何用”，不断探索创新党员教育的方式路径，着力打造一支政治素养过硬、技术本领高强的农村党员队伍，为乡村全面振兴凝聚红色力量。

聚焦“学什么”，做到供需匹配。天下大事，必作于细。农村党员数量多、类型广，不同文化层次、不同年龄阶段的党员需求各异。党员教育想要真正发挥作用，必须找准供需对接点，实行精准滴灌。要以理论学习筑牢思想根基，把党的创新理论、党章党规、乡村振兴相关政策作为核心内容，用通俗易懂的语言进行细致解读，让广大农村党员认识到理论是指导实践的“法宝”，确保工作方向不偏、焦点不散、力度不减，始终做到与党同心同德、同向同行。建立“需求收集—课程优化—效果反馈”闭环机制，通过广泛走访调研、座谈交流等方式，精准掌握党员想学什么，并立足党员实际需求、群体差异，分类定制课程清单，让培训内容从“组织要我学”转变为“我要主动学”，帮助党员弥补知识弱项、能力短板、经验盲区，掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野，更好地适应发展需求，真正实现学有所思、学有所获。

聚焦“怎么学”，创新方式方法。“苟日新，日日新，又日新”，时代在发展，教学方式方法也要不断更新。特别是农村党员生产任务重、时间碎片化，加之居住分散、交通不便，要提升培训质效，就必须打破传统思维，创新方式方法，让党员教育贴近乡村实际、融入农村党员日常生产生活。要整合县乡党校、党群服务中心、新时代文明实践站（所）等资源，打造“家门口的课堂”“田间课堂”“院坝课堂”，让农村党员就近就便接受教育培训，消除教育盲区，确保全覆盖。要丰富培训载体，推行“理论讲授+现场实操+案例研讨”的沉浸式教学，邀请党校教师讲理论、专家能人传经验、优秀党员谈认识，让身边人讲身边事、用身边事教育身边人，增强培训的感染力和说服力。同时，依托贵州网院、远程教育系统等线上平台载体，推送“微党课”，开展线上培训班，破解农村党员“工学矛盾”突出、“学习难”等问题，让党员随时随地学、按需自主学、针对性点单学，让党员教育方式更加生动鲜活。

聚焦“如何用”，强化实践锻炼。“知者行之始，行者知之成”，提升农村党员教育培训质效，必须把实践作为检验学习成果的“试金石”。要搭建实践平台，设立党员示范岗、党员先锋队、党员责任区，引导党员在乡村治理、产业发展、移风易俗、环境整治、便民服务等活动中走在前、干在先，让党员在实践中锤炼本领、发挥作用。建立培训效果跟踪评估机制，对农村党员参训后的产业发展成效、基层治理参与度等进行综合分析，并定期开展训后回访，围绕实践堵点难点进行座谈交流，引导学员主动分享运用培训知识时遇到的困惑、采取的应对之策及取得的实际突破，及时发现问题，探讨破解之法，不断优化培训内容，推动农村党员从认知向实践转变、从会说向会用升级，把学习成果转化为谋划工作的思路、促进发展的举措、服务群众的本领，真正让党员在实践中践行初心、在服务中提升能力，切实把培训成效转化为乡村振兴的强大动力，让农村党员成为群众身边的“主心骨”“带头人”。