驻村札记：耕耘花港沃土 办好为民实事

2026年1月，我作为选调生到上海市崇明区港沿镇同滧村担任村党总支助理。赴村报到之前，我满怀干事热忱，期盼在素有“上海花港”美誉的乡镇打造光彩亮眼的“成绩之花”。扎根乡村后才真切感受到现实落差：产业发展后劲不足，青壮年人口向外流动；村内老龄化程度较高，60岁以上老年人口超千人，占常住人口六成以上。初到基层，我一心想为村庄谋发展，却一度陷入不知从何处发力的迷茫；经过近一年的基层磨砺，我慢慢懂得，无论项目大小，只要切实回应群众日常期盼，就能在为民办事的实践中绽放“实绩之花”。

俯身深耕，在结对互助中让晚年有所依。我午休时常常会骑着电动车在村里转悠，有一次经过一户人家，发现屋里冒烟，进去才知道是老人做饭时火星落到了秸秆上。帮忙灭火、清理柴草之后，得知这位孙爷爷是一位独居老人，子女一年才回来一次，平时独自做饭洗碗，买药都需要托人捎带。此后，我定期上门送饭、买药，还教他用手机联系子女。来往渐多，一次通话时他主动向子女介绍我，说我是村里的选调生，帮他解决了不少困难，是个好孩子。听到这些，我心里很受触动，这些看似不起眼的“小事”切实改善了他的生活，这不正是我盼望的改变吗？

我把自己的感触告诉村支书，她告诉我能让老人少一分难处、多一分安心，就是实实在在的成绩；但村里还有不少和孙爷爷一样的老人，我们得想办法让更多老人得到持续照应。随后，村书记带我挨个走访了村里100多名独居老人，发现送餐、买药等共性高频需求仅靠村干部走访难以及时回应。我们把目光投向住在附近、身体较好且愿意帮忙的老人，逐户排摸人选，邀请他们与需要照应的老人一同参加活动，并在双方熟络后推动形成长期结对，商定定期服务清单，村委会根据服务记录提供资金奖励。在村委会支持下，这些探索逐步形成“银发朋友圈”机制，目前已有23对老人结成互助伙伴。看着步道上越来越多送餐、送药的志愿者，我渐渐懂得，驻村成绩如何，在于是否解决群众所需所急所盼、办成群众可感可及的实事。

携手共育，在协同育人中让求知有机会。“老师，你能再来一次吗？”暑托班课后，一名孩子满怀期待地问我。了解到部分留守儿童对外面的世界满怀兴趣却受家庭条件限制难以参加课外课程，暑假我依托计算机专业所学内容，在镇上讲授人工智能知识。孩子的一句追问，让我惦记起暑假结束后的课堂。此后，我主动到镇小学授课，希望让这份求知的热情得到持续回应。随着课程开展，我发现孩子们想了解的远不止人工智能，怎样才能满足他们的需求？众人拾柴火焰高，我与崇明区选调生共同建设线上课程库，在区教育局的指导下录制科技前沿、学习方法、心态调整等课程，向各个学校开放，把选调生多元的专业所长转化为可共享、可复用的教学资源。从一个人走上讲台到一群人共同备课，我逐渐体会到，为民服务既需要主动担当也需要协同配合，把群众的需求放在心上，把各方的资源组织起来，才能让各有所长转化为共同所为。

因地育新，在乡土研学中探索增收新路。村咖售卖糕点后，生意日渐红火。我心生好奇，向村民打听购买原因，原来是村咖的糕点让他们想起了小时候的味道，远在市区的子女纷纷订货，小孩子特别喜欢。我意识到传统糕点吸引人的不只是滋味，还有手艺背后的乡土记忆。能否结合民俗体验与敬老实践，因地制宜把传统民俗打造为研学课程，吸引市区游客参加，把乡土文化的“存量”转化为集体经济的“增量”？中秋国庆期间，我策划了“寻味港沿送团圆”双节敬老研学活动，指导孩子感受乡镇变迁、体验传统民俗、走访独居老人。活动成果得到各方一致认可，村集体也通过讲解服务获得收入，打开了村集体经济从“卖产品”向“卖体验”、从“单点经营”向“线路联动”延伸的可能。而我也从中体会到，推动乡村振兴必须坚持立足资源禀赋、拓展转化方式，在依靠人民、服务人民中创造实干实绩。

习近平总书记指出：“哪里有人民需要，哪里就能做出好事实事，哪里就能创造业绩。”驻村以来，我切身理解到：群众的实际需要，是创造成绩的出发点；群众可感可及的受益，是检验成绩的重要尺度；而把群众实事真正办好，则需要协同配合、因地制宜。花开不论大小，重要的是扎根群众所需、回应群众所盼，我愿继续耕耘这片沃土，把为民初心落实到具体行动，在办好实事中增进福祉，在躬身实践中体悟成长，让“实绩之花”绽放在乡亲们的日常生活里。