先锋文汇
近期，中共中央办公厅印发了《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》，强调要结合实际制定农村党员集中轮训计划、组织开展专题培训。新时代新征程，为扎实推进农村党员教育工作，需要立足农村党员结构“多元化”、需求“个性化”、成长“阶段化”特点，以“分层分类分步”工作法为抓手，构建农村党员教育全域全面全程“立体矩阵”，进而最大程度释放农村党员教育效用，切实为乡村全面振兴提供有力人才支撑。
夯实“分层管理”基础，构建全域式教育体系。党员教育培训的分层逻辑，本质是对教育规律的深刻把握。农村党员数量多、流动大，在年龄结构、文化程度、从事职业等方面差异较大，对培训需求也各不相同，为此要将农村党员按照不同层次划分，确保每一个党员都能得到针对性的教育和管理。一方面，按年龄阶段“梯度培育”，对于年轻党员要聚焦政治理论学习和职业技能提升，引导其坚定理想信念；对于中年党员要鼓励其勇于创新、敢于担当，在产业发展、基层治理等关键领域打头阵；对于年老党员，要注重发挥其优势，引导其做好传帮带。另一方面，依文化程度“靶向引导”，如对文化程度较高的党员，可侧重于培养创新思维和实用技能，将现代农业技术、农产品品牌建设等纳入教学内容；对文化程度较低的党员，则可以发挥他们在服务群众、环境整治方面的表率作用。同时，还要注重不同层次党员之间的互动，开展“一对一帮学”，让每一位党员在“跨界交流”中实现“双向成长”。
抓住“分类施教”关键，制定全面式教育内容。教无定法，贵在得法。分类培训的核心要义，在于打破千人一面的供给惯性，转向量体裁衣的精准施教，即基于党员的岗位特点、能力短板和学习需求等维度进行“精准滴灌”，将教育培训抓到实处、落到点上。要抓好“关键少数”，聚焦科级领导干部、村党组织书记及其他村“两委”成员，依托党组织书记履职培训班、村“两委”干部能力素质提升班等特色培训载体，靶向提升干部队伍履职能力与服务水平。要抓实“普遍多数”，充分发挥“三会一课”、主题党日、党员冬训等载体作用，常态化开展日常学习；同时推动农村党员进党校，强化党性修养、农业技术、实用技能等方面的培训。要抓好“特殊群体”，针对年老体弱、行动不便党员、流动党员等群体，通过线上打造“云端课堂”、线下开展“送学上门”等方式，及时向他们传达党的方针政策和家乡发展情况，确保每一个党员都不掉队、不漏学。
强化“分步落实”保障，设计全程式教育路线。由于受制于农业生产节奏，农村党员教育长期面临“时间难统筹、内容难连贯”的困境，极易导致学习碎片化，也难以形成系统性、持续性的学习成果，为此要顺应农时规律，搭建科学合理的“筑基—赋能—深化”闭环机制。在“错峰筑基”阶段，结合农闲时节开展集中理论培训，引导农村党员时刻牢记党员第一身份，不断强化理论武装，提高政治觉悟。在“农忙赋能”阶段，灵活利用田间劳作间隙，以“微党课”“现场教学”等形式，将农业技术、电商运营等实用课程融入生产场景，助力农村党员掌握实用技能。在“巩固深化”阶段，通过设立党员责任区、组建党员技术服务队，鼓励党员在参与乡村建设、产业发展、基层治理中锤炼本领，并根据实践反馈动态优化下一阶段教育内容，真正实现农村党员教育从理论学习到实践应用“环环相扣、层层递进”。
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