学史悟道 借“智”善“为”

　　习近平总书记强调，“全党要以学习贯彻党的十九届六中全会精神为重点，深入推进党史学习教育，进一步做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，教育引导全党同志学党史、悟思想、办实事、开新局，更好用党的创新理论把全党武装起来，把党中央决策部署的各项任务落实下去”。党员干部应学史悟道，搞清根源、把握规律，从而借“智”善“为”见成效。

　　悟民本之“理”，明白“为”了谁，以“行”聚心。人民群众是历史的创造者、财富的创造者、社会变革的决定力量。中国共产党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，把“全心全意为人民服务”作为自己的根本宗旨。通过学史，真正领悟“执政为民”的本质原理，以大视野大格局，坚定为民理念，关心群众冷暖，做到一枝一叶总关情，避免见利妄为，用表面形式糊弄，伤了人心、背离了初心。中国共产党人在革命实践中，看到了人民群众特别是农民的基础性作用，从井冈山时期开始紧紧依靠人民群众，放手发动人民群众，时刻考虑人民群众的利益，获得极大的发展，从而取得了革命、建设、改革的巨大成就。

　　悟作风之“重”，搞清如何“为”，以“实”增力。作风建设关系人心向背、事业兴衰、党的生死存亡。必须以务实过硬的作风，避免“四大危险”，经住“四大考验”。通过学史，真正领悟“优良作风”的重要作用，以善谋划善作为，践行求真理念，锤炼务实作风，做到知行合一增力量，避免作风不实，用虚功夫图热闹，耗了精力、损失了潜力。善于用正反典型作为“镜子”，照缺补漏、规范言行，加强自身作风建设。毛泽东曾谆谆告诫自己的警卫人员回乡探亲时“不要认为在我这里工作就了不起了，要注意听听老乡们对咱们政府的意见和反映，别在群众面前装‘老子’！”

　　悟发展之“要”，确保“为”得好，以“强”对标。发展是化解矛盾问题的关键抓手。推动发展的效果，决定了经济社会繁荣稳定的程度。通过学史，真正领悟“高质发展”的要害所在，以好办法好招数，落实新发展理念，增强发展本领，做到全面协调可持续，避免滥竽充数，用低绩效争彩头，对了低标、丢掉了高标。面对百年未有之大变局与新冠疫情交织的时代背景，必须全面强化推动发展的能力素质，善于抓住主要矛盾和中心任务带动全局工作，不能眉毛胡子一把抓，坚决摒弃“把说了当做了，把做了当做好了”等一些影响妨碍事业发展的做法，错失发展机遇、丧失发展主动，制约跨越发展的步伐。

　　总之，要把学史成果转化成“为民思想、务实作风、发展本领”，踔厉奋发善作为。