“车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟,天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体……在通往新疆的路上有许许多多白杨树。”每当闫继华老师教学《白杨》这篇课文时,内心就涌动一种莫名的情愫。
2018年,身在大东北的闫继华主动申请,成为教育部万名援疆计划首批援疆教师中的一员,来到新疆维吾尔自治区布尔津县,时至今日已经4年过去了。在这4年间,面对恶劣的气候、陌生的环境、迥然不同的风俗习惯的挑战,面对离开家乡对家人的思念的考验,她用亲身实践诠释“援疆人”的真谛,甚至在3年援疆期限到达时,她毅然决定继续投身她热爱的这片土地,从事着她所热爱的教育事业。她时常说:“不要觉得我伟大,我只是做着自己喜欢的事业,这里的淳朴民风、乡间小道、孩子的笑脸都让我舍不得离开这里!”
来到新疆之前闫继华曾荣获全国创新型教师、吉林省省级骨干教师、白山市优秀教研员等多个荣誉称号,来到新疆之后担任布尔津县神湖小学老师。她主动承担了整个语文教学任务和全校的教育教学指导工作,从简单的备课,到组织教研活动,她都是亲力亲为。她有一双神奇的双手,无论多么无序忙乱的工作,都会变得井井有条,当有人问她为什么这么游刃有余,“可能是因为我热爱教师这个身份,我对教育有满腔热忱。”她害羞地说道。
刚来新疆第一年十月的一天,由于连续3个月代上2个老师的课,面对工作的压力和身体的不堪重负,被称为金嗓子的她,突然哑了,发不出一点声音,持续了一周,她心急如焚,面对病痛的折磨,她更牵挂的是孩子们。虽然来时已做好快速适应的心理准备,但这一年中因时差、气候以及水土不服等原因,身体出现了不适。生物钟紊乱,鼻血不止,失眠伴随着无数个夜晚,
身体的不适并没有压垮坚强的闫老师。尽管身体不适,她也没有耽误过一节课,还经常乐观地说:“这也许就是天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身吧!”
由于用嗓过度,一次上课时闫老师猛烈咳嗽、泪眼模糊。虽然看不清是哪个同学,但瞬间安静的教室和那只及时递上纸巾的手,让她倍感温馨。因为援疆,让她有了这样一群可爱的孩子,她觉得所有的付出都是值得的。
闫老师说,她永远不会忘记,第一次来学校见到可爱的学生后,学生们亲切地喊出:老师,欢迎您。“我当时听到这句话,看着他们灿烂的笑容,我的心都暖化了。”她开心地说道。“教师是我最在意的身份,每个学生都是一颗宝贵的种子,全心浇灌就会开出希望之花。”
“我们援疆不能仅局限于为新疆的教育‘输血’,上好一节课,教好一个班,要从长远利益的考虑,要在有限的时间为当地‘造血’。等你们走后,要留下一支‘带不走’的骨干教师队伍。”这句话是闫老师在踏上茫茫西北戈壁前援疆指挥长对他们说的话,这段话也让闫老师至今记忆犹新。2019年3月她接到了新的任务,担任学校的语文教研员,指导与引领全校的语文教学工作。为了学校的长远发展,她从教育教学理念、教材解读、学情把握、到教学设计、课堂结构、教学反思,甚至知识性错误、技术性犯规等方方面面,都认认真真、仔仔细细。不管是解读文本,还是诠释课标,不管是帮助老师设计教学思路,还是亲自示范、朗读训练,都融入了闫老师全新的教育思想和教育智慧,不断地更新着学校教师的教育教学理念。
理念一转天地宽。正是这样科学规范的引领,全校教师教育教学理念开始发生了深刻的变化,专业化水平逐步提高了。学校的课堂教学开始发生可喜的变化,一节一节的优质课开始诞生,学校自身的教学水平提上了新台阶,打造了一支带不走的优秀的教师队伍。
援疆不仅是奉献,更是学习和责任。闫老师没有惊天动地的创举,却有脚踏实地的耕耘,她用务实的举措和奋斗收获着似锦的繁花,她是神湖小学语文教学改革发展的推动者,她改变着一批批学子的命运,也为神湖小学的未来播种着幸福和希望。她做到了不负组织重托,不负边疆群众,不负家国情怀,不负援疆岁月,让大漠戈壁那一排排白杨更高大挺秀!