“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟，天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体……在通往新疆的路上有许许多多白杨树。”每当闫继华老师教学《白杨》这篇课文时，内心就涌动一种莫名的情愫。
2018年，身在大东北的闫继华主动申请，成为教育部万名援疆计划首批援疆教师中的一员，来到新疆维吾尔自治区布尔津县，时至今日已经4年过去了。在这4年间，面对恶劣的气候、陌生的环境、迥然不同的风俗习惯的挑战，面对离开家乡对家人的思念的考验，她用亲身实践诠释“援疆人”的真谛，甚至在3年援疆期限到达时，她毅然决定继续投身她热爱的这片土地，从事着她所热爱的教育事业。她时常说：“不要觉得我伟大，我只是做着自己喜欢的事业，这里的淳朴民风、乡间小道、孩子的笑脸都让我舍不得离开这里！”
来到新疆之前闫继华曾荣获全国创新型教师、吉林省省级骨干教师、白山市优秀教研员等多个荣誉称号，来到新疆之后担任布尔津县神湖小学老师。她主动承担了整个语文教学任务和全校的教育教学指导工作，从简单的备课，到组织教研活动，她都是亲力亲为。她有一双神奇的双手，无论多么无序忙乱的工作，都会变得井井有条，当有人问她为什么这么游刃有余，“可能是因为我热爱教师这个身份，我对教育有满腔热忱。”她害羞地说道。
刚来新疆第一年十月的一天，由于连续3个月代上2个老师的课，面对工作的压力和身体的不堪重负，被称为金嗓子的她，突然哑了，发不出一点声音，持续了一周，她心急如焚，面对病痛的折磨，她更牵挂的是孩子们。虽然来时已做好快速适应的心理准备，但这一年中因时差、气候以及水土不服等原因，身体出现了不适。生物钟紊乱，鼻血不止，失眠伴随着无数个夜晚，
身体的不适并没有压垮坚强的闫老师。尽管身体不适，她也没有耽误过一节课，还经常乐观地说：“这也许就是天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身吧！”
由于用嗓过度，一次上课时闫老师猛烈咳嗽、泪眼模糊。虽然看不清是哪个同学，但瞬间安静的教室和那只及时递上纸巾的手，让她倍感温馨。因为援疆，让她有了这样一群可爱的孩子，她觉得所有的付出都是值得的。
闫老师说，她永远不会忘记，第一次来学校见到可爱的学生后，学生们亲切地喊出：老师，欢迎您。“我当时听到这句话，看着他们灿烂的笑容，我的心都暖化了。”她开心地说道。“教师是我最在意的身份，每个学生都是一颗宝贵的种子，全心浇灌就会开出希望之花。”
“我们援疆不能仅局限于为新疆的教育‘输血’，上好一节课，教好一个班，要从长远利益的考虑，要在有限的时间为当地‘造血’。等你们走后，要留下一支‘带不走’的骨干教师队伍。”这句话是闫老师在踏上茫茫西北戈壁前援疆指挥长对他们说的话，这段话也让闫老师至今记忆犹新。2019年3月她接到了新的任务，担任学校的语文教研员，指导与引领全校的语文教学工作。为了学校的长远发展，她从教育教学理念、教材解读、学情把握、到教学设计、课堂结构、教学反思，甚至知识性错误、技术性犯规等方方面面，都认认真真、仔仔细细。不管是解读文本，还是诠释课标，不管是帮助老师设计教学思路，还是亲自示范、朗读训练，都融入了闫老师全新的教育思想和教育智慧，不断地更新着学校教师的教育教学理念。
理念一转天地宽。正是这样科学规范的引领，全校教师教育教学理念开始发生了深刻的变化，专业化水平逐步提高了。学校的课堂教学开始发生可喜的变化，一节一节的优质课开始诞生，学校自身的教学水平提上了新台阶，打造了一支带不走的优秀的教师队伍。
援疆不仅是奉献，更是学习和责任。闫老师没有惊天动地的创举，却有脚踏实地的耕耘，她用务实的举措和奋斗收获着似锦的繁花，她是神湖小学语文教学改革发展的推动者，她改变着一批批学子的命运，也为神湖小学的未来播种着幸福和希望。她做到了不负组织重托，不负边疆群众，不负家国情怀，不负援疆岁月，让大漠戈壁那一排排白杨更高大挺秀！
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