用 “六字”做好第二批主题教育“预热”

凡事预则立，不预则废；干有成，不干无成。时近九月，第二批主题教育启动在即。党员干部当把握“学思想、强党性、重实践、建新功”主题教育总体要求，用“预习”“谋题”“解题”，做好第二批主题教育“预热”，力求实现起步即冲刺，开局即决战。

理论学习勤“预习”，匡正干的导向，不断夯实根基。不能“一味等”着第二批的发令枪，要借着第一批主题教育的热度，率先学起来，在“预习”中进一步明晰方向、突出重点、把握要点。一方面，于“原文原著”“原原本本”之间，从思想上正本清源、固本培元。理论学习最需沉淀功夫，不能浅尝辄止，“捡了芝麻丢了西瓜”，如“猴子掰玉米”一般，无所用心、零零碎碎，学到哪里是哪里。要正确处理好“必读教材”和习近平总书记重要讲话跟踪学习的关系，促进前后贯通、一体融合，如“滚雪球”一般越滚越大，越学越有劲头。另一方面，于“走进去”“跳出来”之间，促进学习入深入心。既注重篇章学习，于“挤”“钻”之间努力学深悟透，又注重前后联系、左右解读，于“纵”“横”视角切换中，建立不同时期、不同部分学习内容的“坐标系”，真正知其言更知其义，知其然更知其所以然、所以必然，增强学习运用党的创新理论的内生力和主动性。

调查研究勤“谋题”，增强干的动力，不断蓄积能量。围绕更符合第二批主题教育参加单位和人员范围广、类型多、数量大，同群众的联系更直接，面对的矛盾和问题更复杂，群众需要解决的问题更具体的新特点，必须将调查研究和攻坚克难、破解问题结合起来，在如何选题、破题、结题上早作准备、勤下功夫。一方面，要摆脱“模板”思维，鼓起勇气，直面生动的实践。第一批主题教育的成功经验要汲取，但不能存有“模板”思维、惰性思维，不能“耍小聪明”，把调查研究搞成第一批做法的“复制”“粘贴”，要有“不吃别人嚼过的馍”的志气、骨气和勇气，调研既要“过得去”更要“过得硬”。另一方面，要多看群众“脸色”，走好调研群众路线。对调研不能搞主观主义，只想“吃肉”不想“啃硬骨头”，要直面群众关心关注、揪心闹心事，勇于迎难而上、逆行出击，真正以百姓心为心，从群众的“微表情”“微动作”“下意识”中去伪存真、去粗取精，把握群众急难愁盼，切实把准问题、理清症结、号准脉搏。

推进实事勤“解题”，形成干的合力，不断走心入实。知为行之始，行为知之成。习近平总书记指出，评估成效要用事实说话，开门抓评估，让群众评价，确保评估客观真实。主题教育究竟搞得实不实、好不好？自说自话不行，空喊号子不管，必须在实事上见真章。一方面，对于可以很好解决的一般性问题。要多一分“现场办公”思维，不能为了“凑成绩”“添数字”，就非要放到第二批正式启动再解决。要扛起为民担当，真正与群众将心比心、以心换心。另一方面，对于长期存在的痼疾、顽疾。要发扬斗争精神，运用党的创新理论的立场观点方法，努力依靠创新思路、办法去破而击之、战而胜之，切不可“装睡”看不见、拈轻怕重。其次，对于新出现的问题。要能够见之于未萌、化之于未发，依靠深入细致的调研，紧盯不放、徐徐图之。要强化问题意识、解题观念，榨干实事“水分”，多出“干货”“硬货”，为第二批主题教育多出成果、出好成果奠定坚实基础。