奏响主题教育“三重奏”

怀揣着梦想，追逐着未来，八月接近尾声，校园里的钟声徐徐敲响，第二批主题教育启在即动，广大党员干部与莘莘学子将共同迎来“开学季”，必要接稳、接好、接实第一批主题教育的“接力棒”，以辛勤积累“寸功”，秉持坚毅奋楫求进，于自省中求进图强，持续加强党的创新理论武装，提升干事创业本领，为实现“中国式现代化”目标踔厉奋发、勇毅前行。

一重奏：在“耕读”中求索，勤学笃志，磨砻淬砺，积“寸功”而致远。不弃微末，不舍寸功。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育不是一阵风，也不是雨过地皮湿的阶段性动作，如果只是把理论学习当作“听听课抄抄书”，把调查研究当作“走流程听汇报”，把检视整改当作“一次性任务”，就注定无法将主题教育成效转化为推动发展的强劲动力。要推动主题教育成果落到实处，广大党员干部必须把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等贯通起来，有机融合、一体推进。唯有坚持读原著、学原文、悟原理，勤学苦练，持之以恒，积累“寸功”，领悟字里行间的“真谛”，细品段落章节中的“大义”，在事必躬亲中去印证，让党的先进理论走心、入脑、践于行，从而用坚实的理论武装推动调查研究、改革发展、检视整改卓见实效，凝聚成奋进新征程的磅礴力量。

二重奏：在“逆水”中昂首，好学不倦，锲而不舍，勇“奋楫”以求进。学习如逆水行舟，不进则退，保持“好学”之心，是我们在新征程昂扬进取的关键。开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育不是“工作任务”，而是推动贯彻党的二十大战略部署的有力举措，深入推进新时代党的建设新的伟大工程的重大部署。广大党员干部要有过“苦日子”、打“持久战”的思想准备，在忙碌的工作中挤出时间，在繁重的任务中创造空间，把“好学”体现在每一个环节、每一处细节。要坚决摒弃“重业务轻学习”的陋习，发挥学习的主动性，自觉将学习延伸至党和人民最需要的领域，孜孜以求扩展学习的深度与广度。同时，要始终站稳“读书本意在元元”的人民立场，永葆“纸上得来终觉浅”的谦虚谨慎，自觉“读书百遍”，做到“手不释卷”，锲而不舍地将领悟到的“自见”转化为指导实践的方法，以学促干，推动工作高质量开展、高标准完成 。

三重奏：在“查缺”中补漏，即穷验问，返躬内省，善“自纠”谋图强。思想上松一寸，行动上就会偏一尺，把检视整改当作思想的“收紧器”，一路“赶考”才不会偏离目标。 习近平总书记在主题教育工作会议上强调：“坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。”检视整改作为本次主题教育的重要内容，是广大党员干部对照检查的“放大镜”、自我剖析的“手术刀”、反复自纠的“检验器”，无论是焦距主责主业的工作高质量推进，还是自我素质能力的锻炼提升，都需要广大党员干部把自己摆进去、把思想摆进去，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，持续对工作短板“找茬”，对服务质量“求疵”，从而让检视整改卓见实效，才能让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。