主题教育：做好农村党员分类指导“加法题”

习近平总书记指出：“各级党组织要加强对第二批主题教育的组织领导和工作指导，把握不同层级、不同领域、不同对象的特点，结合实际，分类指导，上下联动抓整改，让群众看到实效。”

第二批主题教育直面基层、涉及广泛等特点显著，基层党组织要想写实“主题教育”这篇“文章”，就要以农村党员为对象，对在职党员、流动党员、退休党员进行分类“配餐”，拓宽主题教育的“广度”，实现全覆盖。

“履职+考核”，“积分制”管理在职党员，做到“一把钥匙开一把锁”。“雁飞千里靠头雁，船载万斤靠舵手。”农村在职党员在波澜壮阔的乡村振兴征程上处于重要地位，要想激活在职党员“源头活水”，就要立足其主题教育需求，破解他们“构成多样”“管理困难”的问题，聚焦“问题症结”对其开展主题教育，确保其“工学两不误”。要做好在职党员主题教育“必答题”，基层党组织要从“内容”和“形式”两方面为其消除“思想误区”。在内容上，要根据在职党员的年龄结构、知识水平、岗位特征选取“榜样故事”“先锋事迹”等他们耳熟能详的内容串起“精华理论”“精辟论断”，做到用先锋故事诠释世界观，用时事热点解说方法论，将理论内容讲到他们的心坎上；在形式上，要变“大水漫灌”为“精准滴灌”，变“集中学习”为“动态分享”、变“抽象理论”为“形象图文”，让他们将党的理论揣入“口袋”，变“定时定点学”为“随时随地学”，再通过“积分”“评比”的方式激发其学习热情，让“深入学习”和“深耕生产”并驾齐驱。

“娘家+婆家”，“跟踪式”管理流动党员，做到“双向发力云端施教”。“满眼生机转化钧，天工人巧日争新。”历史车轮滚滚向前，流动党员群体不断壮大，呈现出“摸底难”“管理难”“教育难”等问题。基层党组织要想牵牢流动党员主题教育“风筝线”，就要“娘家”和“婆家”双向发力，实现“云端共享”，才能让流动党员“离家不离党”“想学就能学”“有位更有为”。流出地党组织要积极走访当地党员，对有流动意向的党员建立“线上数据库”，摸清“流动时间”“流入区域”，并与流入地党组织建立“云端共享”平台，双方齐抓共管摸清流动党员“底数”，让主题教育“有的放矢”。流出地党组织还要开展“线上授课”模式，让流动党员在未联络上流入地党组织之前仍然“学习不掉线”；流入地党组织也要抓好教育引导，完善“互联网课堂”，通过“线上讲学”“先锋送学”等方式化、依托共产党员网、学习强国APP等载体，制订学习计划，推送音视频文件，让流动党员积极参加组织生活，巧解主题教育“送达难”、流动党员“理解难”等问题，通过“娘家”和“婆家”的“云端合力”，让流动党员“学深悟透”“学如穿井”“学以致用”。

“设岗+帮扶”，“精细化”管理退休党员，做到“老有所为数字赋能”。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”部分老党员身体健康、有着强大的号召力，他们凭借数十年的工作经验对党的精华理论和精辟论断“如数家珍”，他们虽然退休，但是他们仍然愿意“发挥余热”，为党的主题教育事业贡献心力。基层党组织要聚焦这些退休老党员，以“设岗+帮扶”的方式“分步骤、有重点”地将他们纳入开展主题教育的“兼职团队”。基层党组织要先组建“退休党员培训分队”，安排年轻基层干部下沉到干休所、家属院，为退休干部、退职工作者等老年党员梳理知识，采取入户宣传、口头诵读、配图解读等方式，带去最新的理论学习内容，带领退休党员与时俱进更新自己的“知识储备”。待这些退休老党员知识“升级”完成之后，将他们编入“退休老党员宣讲团”，通过“线上+线下”的方式为老百姓带去党的最新政策、惠民举措，助力主题教育取得显著成效。