“领题、破题、答题”做优党员教育“答卷”

近日，中共中央办公厅印发《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》，明确提出新时代党员教育培训的目标任务和具体举措。广大党员干部要以问题导向破解教育痛点，在领题、破题、答题过程中，持续做好高分“答卷”，让党员教育培训“招招给力”，为组织发展注入强劲动能，成为当前的重要课题。

在时时叩问“学什么”中“领题”，凝聚思想“吸引力”。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”面对复杂多变的国内外形势，党员教育培训必须回答好“学什么”这一根本问题。要突出政治性，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想、关于党的自我革命的重要思想，引导党员干部筑牢信仰之基。在开展党内集中教育和抓好党员日常教育基础上，分级分类对党员开展有组织的专题培训。要增强针对性，针对不同领域、不同岗位党员的需求，定制“理论套餐”，引导农村党员在服务群众中作表率、在承担急难险重任务时打头阵，企业党员坚定信仰信念信心，为高质量发展贡献智慧和力量。唯有如此，才能将理论学习转化为思想上的“凝聚力”，使广大党员在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，为组织发展提供坚实的思想保障。

在处处叩问“怎么学”中“破题”，激发队伍“生命力”。 “读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”党员教育培训的生命力在于与时俱进。规划强调“实践导向”，这就要求打破传统模式，让“实景课堂”成为“怎么学”的关键突破口，激发内生动力。事实上，近年来多地围绕重点产业链、重大项目探索建立“田间课堂”、小板凳宣讲队、党员志愿服务队，探索“行走的党课”“案例教学”“跨界研讨”等新模式，以沉浸式学习让党员在实践中锤炼本领。同时，运用数字化手段，依托共产党员网、“学习强国”平台等线上平台、VR技术打造“云课堂”，开设“红色指尖课堂”，实现教育资源“云端共享”，破解工学矛盾，构建起“互动式”学习好生态，让党员在交流中碰撞思想火花。既提升学习参与度，又推动成果转化。这种“学用相长”的模式，正是“学习力”向“生产力”转化的生动实践。

在事事叩问“怎么用”中“答题”，坚定发展“执行力”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”党员教育培训的终极目标在于指导实践、推动工作。需要建立从“知”到“行”的有效机制，不断把学习内容贴近党员需求、融入工作生活实际，推动学习成果细化为具体任务及建设成效。如制定“党旗在一线高高飘扬”“我为群众办实事”项目清单，明确责任人和时间节点，确保学以致用、靶向发力。在通往强国建设、民族复兴的征途上，没有捷径，唯有实干。党员干部“以学促干”，就要坚持做到“学干合一”，主动“亮身份、亮职责、亮承诺”，开展“结对帮学”“送学上门”等志愿服务，用心用情用力把每一件实事办好、把每一项好事办实、把每一个任务落实好，更好团结亿万人民群众充分发挥积极性、主动性、创造性，凝聚起劈波斩浪、一往无前的澎湃动力。