近日，全国各地考生的高考成绩已相继“出炉”，查分通道也已开通，考生们终将面对寒窗苦读十余年的成绩，这也意味着“几家欢喜几家愁”的“戏码”也会“上演”。
对于很多考生而言，高考都是人生中最为重要的“分水岭”，是不得不迈过、横亘于前的一道“关卡”，但对于高考成绩本身而言，不管是考生还是家长，还是要以一种平常心来看待，考得好，捷报传来、喜上眉梢，可以考虑假期旅游，待短暂休整后为开学做准备；考试失利，此时家长也应调整好情绪，过分斥责子女亦于事无补，还不如想好下一步的路该如何走，是选择留校复读还是另谋打算才更为实际、更符合考生未来长远发展的考虑，人生路漫漫，切不可为一时的失意所羁绊。
同高考成绩“揭晓”颇为类似的，是对基层部门的督察和考核工作，有时也难免会陷入以“分数论英雄”的“硬性”标准，唯“排名”论实力高下，譬如在针对当前开展的政府大调研、主题教育工作方面，有关上级领导在视察工作、了解情况时，也会紧盯数字“排名”，关注大调研工作上报案例有多少、开展主题教育学习有几次，而忽视基层工作背后的“潜绩”，长此以往，不仅会诱发一些部门在材料上报上上演“自导自演”的“戏码”，在内容上扩充“兑水”、以次充好，也会因为信息公开、公示部门“排行榜”的形式而深深打击到一些基层干部的积极性，引发对开展工作的焦虑感，让心灵背上“枷锁”。
平心而论，几张试卷并不能完全反映出考生的真实能力，对于一些平时水平过硬，但最终成绩较差的考生，其中也有因情绪紧张而在考场上发挥失常、不同往昔，或因带病或其他“不可抗力”等消极因素的影响所致。对于基层工作的考核评估方面，同样也不可单纯以上报案例多少、“排行榜”的先后次序来论英雄。相关部门还是需要做到理性分析、通盘考虑，譬如可以通过发放匿名问卷的形式来了解辖区居民、办事对象对基层工作的实际看法，有无做得不到位的地方，而非“闭门造车”地看总结、查台账；通过实地调研、入户走访等形式去街头巷尾、弄堂里头看一看，做一些摸底调查；也可通过询问一对一当面询问的方式，了解到基层干部在实际工作中是否会因为业务工作太多、联系群众事项频繁而影响到上报案例、表格等情况，在以书面材料和数据为准的同时，也应查一查基层干部这一门“心账”，考虑到以辖区群众、办事对象的口碑来验证“说话”，才能将督察考核工作查得实际、看得明白、评得公允。
“我们就这样，各自奔天涯”，正如那首歌中所唱的，高考这出人生“大戏”既已落下“帷幕”，再纠结埋怨亦于事无补，时间由不得人去徘徊等待，脚下的路还会无限延伸，只看你如何去作一选择。对于基层工作来说，有关上级部门也应以更为严谨、公正的心态去看待，考虑民意所向，充分挖掘“潜绩”，在看到表面“成绩单”的同时也要算好“民心账”，鼓励基层干部因地制宜、找准自身特点，为引导基层工作实现可持续、长足发展而摇旗呐喊、鼓舞士气，不断铺路奠基、开路搭桥。
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