善于学习就是善于进步，学习是一种时尚，学习的重要性不言而喻。“理论学习有收获”是此次“不忘初心、牢记使命”主题教育要实现的具体目标之一，近日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组也印发《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中认真学习党史、新中国史的通知》，对学习工作进行了再次部署，对学习内容进行了再次明确，可以想见，全体党员干部都铆足了劲准备来个大学习，以开阔眼界、提升能力、增强素质。
然而，学习从来不是一件容易的事，从来不是一件浮光掠影的事，如果把学习仅仅理解为翻翻书本、记记笔记，恐怕离触及学习的真谛还有很大的距离，离品尝学习的乐趣还有很大距离。古人讲，学而不思则罔，思而不学则殆。学习和思考从来是伴生关系，只有学习和思考发生“化学反应”，才能学深学透、学到骨子里，体现在行动上。面对全面深化改革的新形势新任务，今天，我们共产党人需要的学习，正是一种研究性学习。
研究性学习，顾名思义，就是把学习和研究结合起来，书本和实践结合起来，油墨书香和泥土露珠结合起来，边学习边研究，既丰富知识储备，提高理论素养，又把工作技能学到手，把基层情况摸清楚。研究性学习是克服学习实践两张皮现象的“大杀器”，用得好，党员干部不仅能够成为学习达人，更能够成为实践达人，自身的成长也更快些。
要做到研究性学习，就不能只重数量不重质量。在知识大爆炸的年代，我们要学的东西很多，学习压力无处不在、无时不有。面对书山学海，有的党员干部一时手足无措、乱了方寸、没了思路，对自己降格以求，囫囵吞枣、不求甚解，满足于“看完”，“我能挤时间看完，就不错了，别人还不一定看完呢”，这完全是一种形式主义在作祟，言语间满是一种浮皮潦草的心态，满是一种得过且过的敷衍。事实上，学得不深不透，等于没学，还浪费了宝贵的时间。伤其十指，不如断其一指，生吞十本，不如细嚼一篇，简言之，研究性学习就是在研究中学习，在学习中研究，想一想前因后果、想一想历史脉络，就是要把新学的知识和肚子里已有的知识贯通起来，把理论知识和工作实践贯通起来，这必然是一个刻苦、乃至痛苦的过程，但也必然是痛快淋漓、收效甚大的过程。
加强研究性学习，学习是基础，关键在研究，要有研究些问题的心态，带着目的学、带着职责学，钻到知识里，钻到问题里，结合自身工作，好好设置几个专题。要静下心来，摆开阵势，扎扎实实读几本书、储备些知识、搜集些资料、下几回基层，把务虚和务实结合起来，既把思想深处的问题搞清楚、解决掉，也把工作实践中的搞清楚、解决掉。当今时代，早已不是“半部论语治天下”的年代了，如果没有研究实际问题的意识和自觉，只知道读死书、死读书，就不会有规律性把握，恐怕徒学习而无益处，只会沦为“两脚书柜”，理论素养、工作能力并不会随着阅读量的增多而增多。
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