问题是时代的声音，检视的问题“准不准”“真不真”，直接关乎主题教育的成效。但有的党员干部患得患失、避重就轻，本能地对检视问题层层筛选、层层过滤，使问题“辣味”所剩无几；有的则大而化之、机械应付，习惯“搬上级”“挪他人”“抄网上”，使个人问题“上下一般粗”“放之四海而皆准”，“本土”问题荡然无存。流于形式、隔靴挠痒式的检视问题，本身就是“大问题”。各级党员干部都应奔着源自一线、出自农家的“原生态”问题去检视，让那些充满泥土气息、野味十足的问题再多些。
“勇”字当头，不怕“亮丑”。“夫唯病病，是以不病”，“原生态”问题的“缺失”，首先是思想认识的“缺位”。对党员干部而言，直面问题、揭示问题，主动“亮丑”“揭短”，不仅是职责需要、更是党性体现。要增强自我革命精神，对照党章党规，结合工作实际，拿出壮士断腕、刮骨疗毒的决心，勇于刀刃向内剖析自己、找准差距。要坚持把思想亮出来，聚焦主观、追根溯源、扭住内因，挖出思想根子，触及灵魂深处，把党性观念和党性修养的差距找出来。要始终围绕自身痛处、病处找问题，勇于主动深入地批评与自我批评，开诚布公、红脸出汗地相互批评、点出问题。
“深”字为要，不留“死角”。问题无处不在、无时不有，关键是善不善于深入发现问题。查找“原生态”问题“狼吞虎咽”不行，吃“别人嚼过的馍”更不行，只有深入调查研究，才最有发言权。要坚持一一以贯之检视问题，多来些“彻底”劲，少一些“原则上”“还不够”，彻底来一次问题“大盘点”“大扫除”“大清仓”。要涵养“程门立雪”之诚，抛弃“闭门造车”之惰，真正走出去、深进去，多与群众坐一条板凳、掏心窝子交流，主动到群众家“上门求断”。“一具体就深入”，要跳出“选择性失明”的泥潭，抛弃“问题模板”，防止以“集体”代“个人”、“共性”代“个性”、“他人”代“自己”，做到见人见事见思想。
“实”字打底，不作“虚功”。发现问题是前提，能不能正确分析问题更见功力，能不能彻底解决问题更见本领。对待“原生态”问题决不能生搬硬套、刻舟求剑，不可仅知其然，而不知其所以然。要练就“望闻问切”过硬本领，去伪存真、举一反三，既对病情病灶如数家珍，又对药方药效心中有数，找准靶子、点中穴位、直戳痛处。要提高问题剖析的精准度，准确把脉问题的主与次、轻与重、缓与急，对问题从多角度、全面地予以分析，避免以偏概全，为整改落实提供依据。要坚持把群众满意作为检验标准，让群众“观其行”“评其效”，避免“以材料、报表等论英雄”，力戒形式主义，真正以解决问题的成果检验主题教育的成效。
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