让主题教育发生“化学反应”

　　当前，第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育正如火如荼开展。中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发通知，要求全力以赴把第二批主题教育抓紧抓实抓好。笔者认为，要把第二批主题教育抓紧抓实抓好，就要深学、真改、实做，让主题教育真正发生“化学反应”，产生质的变化。

　　联系实际，学用结合，要“混合”更要“化合”。混合只是简单“堆放在一起”，而化合则是两种或两种以上物质反应生成一种新的物质。这次主题教育要把学和做结合起来，把查和改贯通起来，统筹推动学习教育、调查研究、检视问题、整改落实有机融合、贯穿始终，边学习、边调研、边查摆、边整改，做到学思用贯通、知信行统一，坚持两手抓两促进，切实防止“两张皮”。

　　直面问题，检视整改，变“萃取”为“置换”。萃取是将所需化合物在两种或两种以上混合的化合物中提取出来，属物理变化；而置换反应则是单质与化合物反应生成新的单质和化合物，发生了质的变化。这次主题教育要将检视问题和整改落实贯穿始终，要有正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，要全面查找、全面发力，奔着问题去，以刮骨疗伤的勇气、坚忍不拔的韧劲坚决予以整治。不能简单的“把问题找出来”，还要“把问题整改到位”，并长期坚持下去，发挥出新的成效。

　　担当作为，真抓实干，以“失电子”促“升价位”。氧化还原反应中，失去电子会使元素价位升高，而得电子会使元素价位降低。这次主题教育的目的就是要把初心使命变成党员干部锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的自觉行动，着力解决群众最关心最现实的利益问题，不断增强人民群众对党的信任和信心，增强人民群众获得感、幸福感、安全感。党员干部要坚持全心全意为人民服务宗旨，正确处理公私、义利、是非、情法、亲清、俭奢、苦乐、得失的关系，正确看待“舍与得”，勇于担当、敢于作为、甘于奉献，以实干提升个人“价位”。