整改落实得会“举一反三”

江西省上饶市余干县洪家嘴乡统计站段官敬

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　　《论语》里圣人孔子有句话，“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”。意在告诫学生要做到“举一反三”、类比推断，否则就养不成良好学习方法，难以提高学习效率。整改落实是主题教育的重头戏，更是抓好工作、干事服务的最终体现。整改问题、落实任务，若按部就班、墨守成规，必然也会重复累赘、浪费气力；若能举一反三、触类旁通，融会贯通，想必也能起到良好效果。

　　马克思主义认为，任何事物是普遍联系的。拿整改问题来说，一个问题的产生，有客观逻辑与实际规律。往往抓住了问题关键和主流，就好比拽住了线头，一拉就能顺势而为、干净利索，有事半功倍的效应。相反，只会围绕一个问题，孤独地、单个地去想、去磨，很难茅塞顿开、“灵光一闪”，也极容易越改越糟糕、“剪不断、理还乱”，好比解开绳结一样吃力。缺乏举一反三，就容易片面、短视，一叶不能知秋、管中无法窥豹，昏昏然而无头绪，难以保证高效率有质量抓好整改。

　　无论是群众遇到的麻烦，还是工作中产生的问题，有的可以合并同类项，因势利导、协调推进，能加快执行力和贯穿力；有的可以融会贯通，彼此借鉴有益经验、取长补短，立足在原有基础上进行优化升级。所以，举一反三能够节约时间成本，有利于问题解决、造福群众。此外，每一项工作也好、问题发展趋势也罢，都会有一定苗头性与预见性。懂得举一反三，多些瞻前顾后，掌握事物运行的规律与纹理，能够充满预判与估量的把握，抢前介入与作为，更大更好的政绩必然会获取。

　　当然，举一反三是稀缺品，考验党员干部的智慧与能力。举一反三怎么举、如何反也是一件富有技术含量的活。如，生搬硬套，把没有联系的工作和问题硬扯在一起，蛮干、快干，定然会事与愿违，不仅不能“反三”，且“举一”也会举错了。到时，岂不是搬起石头砸自己的脚。再如，若缺乏全局思维与战略眼光，本身陷入问题和工作中“摸瞎子”，此刻举一反三，无疑是草木皆兵、胡乱“牵线”，甚至“依葫芦画瓢”、按图索骥，极容易把事情办砸。所以，举一反三最关键要本领过硬、经验丰富、胸怀高远、站位开阔，具有把握大势、审视整体的缜密与严谨。

　　“汝果欲学诗，工夫在诗外”。整改落实考验技术，更考验耐心与定力。且知，有的问题能够一时之间，做到即知即改、立行立干、立竿见影；然有的问题须久久为功、持抓不懈、盯住不放。针对后者，举一反三的聚光灯既不能散光，也不能就事论事、只顾眼门前。而是要跳出问题看问题，拿好显微镜“解剖麻雀”、又拿好望远镜“观察雄鹰”，制定相关预防机制和常态举措，既有应对突发性、多变性的有效举措，又有抓好日常性、时限性跟进整改的常规手段。

　　“求其上者得其中，求其中者得其上”。整改落实不光要治标、治已病，更要治本、治未病。如何治未病、求其上，做到标本一体化治理，恐怕还须秉持举一反三的理念，寻根究理、追本溯源。于复杂纷芜事务中找到问题症结和矛盾关键，才能做到条分缕析、各个击破、精准施策，“兵来将挡，水来土掩”有条不紊、因势制宜。总之，涵养举一反三意识，激发整体观、全局观、联系观和发展观，见微知著、全面辩证，整改落实方可彻底根治、一击即中。

发布人：曹句文 发布时间：2019-11-4 21:55 赞0 收藏 阅读人次：7893

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