党员干部不妨多些“孩童思维”

　　前些日，一同事在微信群里分享了一道他幼儿园大班女儿的题，大意是在四组数字之间找规律，大家集思广益，等比数列、等差数列齐上阵，可是答案通通不对。急的大家抓耳挠腮之际，答案公布，原来是数每一组数字的封闭区域数。不禁感叹，题是简单，是我们想的复杂。现在的孩子上网熟溜、见多识广、敢于质疑，能站在大人想不到的角度思考问题、欣赏世界，言语不套路、新颖猎奇、金句频出。党员干部不妨也多些“孩童思维”，以孩子的角度看世界、做工作，或许别有一番收获！

　　“逆向思维”多想。每个孩子脑中都有无穷无尽的奇思妙想，对于大人绞尽脑汁思考的问题他们总能用“逆向思维”独辟蹊径。“逆向思维”是对司空见惯的事情反过来进行思考的一种工作方式，党员干部在日常工作中，往往会被自身固有的思考模式、工作经验、工作方法所限制，出现“思维定式”，在遇见纷繁复杂的工作时，容易“当局者迷”进入“死胡同”。这时候就要学习孩子的“逆向思维”，改变一成不变的常态思维、突破原有常态方法、冲破陈旧思想观念，认真学习、常学常新，在工作时反其道而思之，从对立面出发，常探索工作中的新思路，才能打破僵局，在破解难题中披荆斩棘、乘风破浪。

　　“敢于质疑”多问。前段时间抖音有个段子，视频大意是家长辅导作业，父亲说：“15减7，5减7不够，就要向前借1。”孩子反问：“为什么呢？那要是他不借呢。”气急败坏的父亲说：“那……那你就报我的名字，你说我名字他就借了。”在感叹家长辅导家庭作业的鸡飞狗跳之余，也感叹于孩子的敢于质疑，要没有丰富的知识功底，真回答不了他们的“十万个为什么”。党员干部要“敢于质疑”，并不是信口胡说，当“杠精”，什么事情都要去找一下存在感，而是要多方面理性的思考问题、看待问题，用辩证的思维处理我们的事情。敢于对理论、工作经验提出质疑，更要求我们党员干部要有够硬的理论知识和实践知识，只有这样才能让我们的党员干部跟上时代步伐，让我们的工作更加符合我们的时代性。

　　“换位思维”多做。孩子具有本能的“模仿性”，有丰富的好奇心、感受性和想象力，模仿家长说话、模仿做饭“过家家”、模仿狗狗在家里满屋爬……“模仿性”就是来自于“换位思维”，党员干部要把“换位思维”作为群众工作的“法宝”。说话要说群众听得懂的方言，想问题就要用群众眼光、群众角度。俗话说：“人心换人心，黄土变成金。”党员干部要把“一切工作出发点和落脚点”都放在广大人民群众上，拜群众为师、把群众当亲人、把自己当群众，与群众“面对面”“零距离”，感同身受体会群众的疾苦，设身处地理解群众的呼声，准确掌握群众所思、所需、所盼，才能真正维护好、实现好、发展好最广大人民群众的根本利益。

　　孟子云：“大人者，不失其赤子之心者也。”人生道路上，学习是个无止境的过程，“大人”尚且永葆赤子之心，那党员干部不妨返本还原，多学习“孩童思维”，用“孩子的大脑”去思考，用“孩子的眼光”去观察，用“孩子的情感”去体验，在工作中永葆赤诚，永远年轻、永远热泪盈眶！