写材料还是别太激动

　　近日，在共产党员网上分别拜读了江苏省戚小强老师所写的《写材料是要激动的》、福建省郭素娇老师的《写材料是不宜激动的》、四川省李明泓老师的《写材料还是应该激动的》和安徽省刘斌杰老师的《写材料的“宜静宜动”》四篇文章，四位老师分别分成激动派、冷静派、中立派，从行文角度、写作内容和文体特性等多方面论述写材料该不该激动。

　　郭素娇老师在她的文中说道：写一篇材料，让自己激动起来很容易，但是让自己静下来却很难。情感的潮水汹涌澎湃，如果少了理智的河床为边界，就可能泛滥成灾，产生偏激的观点，偏离“公转”的轨道。笔者深感赞同，认为写材料是不能太激动的。

　　材料有着稳重冷静的特性。公文材料是撰写公文所需的理论材料和事实材料的总称。大部分公文材料讲究严肃认真、严谨到位、严密细致，比如公告文件、综述报表、数据分析报告、演讲稿、重要时间节点的讲话等，象征着政府单位的公信力。这要求执笔人在写公文材料时需要对理论根据、已颁布的法律、法令、法规、重要文件等文字材料尽量收集齐全，以备引用。人是情感动物，在遇到一些紧急事件、特殊情况的时候，容易情绪激动，乱了方寸，如果处置不当是会吃大亏的。而写材料更多的是要求我们保持理性，少些激动。如果执笔人未能在写材料的关键节点静心沉思、谋篇部署，又如何能深入到材料内涵，进行沉稳论述、冷静分析，确保材料整体“静、稳、实”。

　　材料有着为民服务的特性。作为一名国家公职人员，在写总结材料、制定地方政策、发布相关公告的时候，其中的内容往往与人民群众的切实利益息息相关。执笔人就是这个文字战场的“指挥官”，而笔下的文字就是我们叱咤沙场的“军队”，这要求指挥官必须运筹帷幄，统领全局，意在人民。戚小强老师在他的文中虽然说要带着感情写材料，把感情写到材料里，但是也强调要通过规范工整的公文形式表达我们内心对人民、对国家、对民族、对事业的热爱之情和执着追求。作为材料执笔人，在动笔的时候，更应该保持“冷静之心”，一词一句都要小心翼翼、深思熟虑，要从人民群众最关心最直接最现实的利益问题入手，努力解决学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居等民生问题，真心实意为人民群众谋利益，以便更好地为人民群众办实事、办好事。

　　材料有着回归本心的特性。写材料是一门学问，作为一名公文材料初学者，深知写材料要“勤求古训，博采众方”，需要日积月累、坚持不懈的努力。执笔人需要勤写、多写，不断加工提炼，为写出高质量的材料作好铺垫；多听，即善于倾听领导和同事的意见和建议，取长补短，对所写材料进行认真修改和完善，在不断的意见交流中提高自己的写作能力。写材料有时候需要情感的表达，会涉及引用古诗词、历史典故等，例如唐朝诗人杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，北宋政治家范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，毛泽东同志的“数风流人物，还看今朝”等，这些诗词都是执笔人在材料中注入的“情绪”，让我们身临其境，引起情感的“共鸣”。从材料本身来说，引用诗词是为了更好的服务材料，只有经过“情绪”的回落，不故作深沉，有铺垫，有升华，最终回归到材料的实用性、功能性、操作性本身，才能写出浑厚有力、深沉含蓄的材料，才能打动人民群众的内心。

　　写材料还是别太激动，我在写这篇材料的时候，就不激动。