“理论学习不够”的问题怎么破？

　　日常征求意见建议中，一个N年如一日存在的问题是，“理论学习不够”，这个“不够”似乎成了一块万能补丁，谁都可以用，谁用都不算错。对此，该怎么破？

　　“不够”是谦辞吗？或许是有的，但更应该多一份细细探究之心。有的同志能够坚持多年如一日的理论学习，可还是难以免俗，总是要在这个“不够”上“打转转”，似乎不如此就不足以表明谦虚谨慎的态度、虚怀若谷的心胸，在我看来，实在是“画蛇添足”。共产党人是最讲“认真”二字的，一是一、二是二，为什么非要在这个“不够”上纠结起来呢？对这样的“不够”，我最忍不住、最想紧跟着的一句是，“怎么不够，表现在何处呢？”一日当有一日之进，一年当有一年之跃，我们不能总是停滞在意思含糊、不求甚解的“不够”吧？我们党依靠学习走到现在，也必将依靠学习走向未来。理论学习上一时“不够”是可能的，但究竟是缺乏系统性的理论学习，学得过于零散、“碎片式”的“不够”，还是压根就没怎么认真学习的“不够”？究竟是学习内容上的不够，还是学习方法、效果上的不够？一定要进一步追问出一个1、2、3……

　　“不够”是事实的话，就要搞清弊端，做到有的放矢予以改正。理论学习“不够”的弊端主要有两点，一是对中央和上级精神学习不力、把握不准，对最新的态势、走势、动向的判断就会出现偏差，小则可能只是说一些不合时宜的话，大则容易犯方向性、根本性的错误，所以，长期“不够”是不行的。“不够”就要在习近平新时代中国特色社会主义思想的学习中，明方向、理思路；就要到马克思主义基本理论和“四史”的学习中清本源、知所来。再者，若是属于东一棒槌、西一榔头式的学习，类似猴子掰玉米，看似掰了不少，收获其实始终就那么一点，因为没有“走心”，这也是不行的。学习从来不是装点门面的一排排书架，也绝不是哗众取宠、套取功名的工具，学习是实践的指南针，是发挥“事半功倍”作用的关键，“人不学不知道”，学就要真学笃信真用，就要真学、深学、细学，不如此，何以为学？

　　“不够”就反复抓、抓反复，因为真理的“甜味”值得你细细品。理论学习上若只是浅尝辄止、蜻蜓点水，又怎能指望学习成为事业发展的力量倍增器呢？运用之妙，存乎一心。之所以有些同志没有把握住理论学习的“妙”，说到底是没有学入心、学入脑、学入实。俗话说，“磨刀不误砍柴工”，理论学习上不能吝啬时间和精力，有些同志忙忙碌碌于业务，便认为学习是“累赘”“麻烦”“添乱”，这是完全错误的。“一分耕耘一分收获”，陈望道之所以发出“真理的味道有点甜”，就因为在《共产党宣言》的翻译和学习中，看到了中国从黑暗走向光明，从弯腰到站起的“指明灯”。今天，我们推进中国特色社会主义建设，同样要沉下心来认真学习《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷、第三卷，同样要不断在学习、工作、生活中主动加大马克思主义的应用、实践、感悟，愈是前路多艰，愈是要方向清晰，做到心中有数，“不够”就坚决改正，因为，真理的“甜味”值得你细细品、慢慢品！