理论学习的“三要三不”

　　理论学习怎么学，“鞋子合不合脚，穿着才知道”，我认为要做到“三要三不”。

　　要敢于“笨”不“讨巧”。理论学习，读原文学原著是个好方法，也是个笨方法。有的人习惯于“点读”，或东一篇西一篇地零散阅读，或名句名段摘引式阅读。不能说这样的做法完全不对，但从学习的系统性、完整性角度考量，则易失之于零散、“碎片化”，学习上的“四梁八柱”不容易搭建起来，尤其是对于习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，很有必要沉下心来，不好高骛远，不蜻蜓点水，要靠完整系统的原文阅读，扎稳“马步”，练出“硬功”，奠定思想基础、夯实思想根基，才能在“乱花渐欲迷人眼”的知识海洋中，劈波斩浪，“游”出一片新天地。或许有人认为这样的阅读不够“经济”，显得效率不高，有点“笨”，但“磨刀不误砍柴工”，再厉害的武林高手，也是从“马步”这种基本功练起来的，须知“练武不练功，到老一场空”，学习亦是如此，我们要抛弃哗众取宠之心、丢掉急功近利之念，“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”，唯有“不讨巧”，把读原文学原著这份“笨功夫”练扎实了，才能练出好功夫、真功夫。

　　要致于“实”不“务虚”。理论学习在一些未得“真滋味”者看来，或有些“务虚”，在这部分人看来，与其在理论学习上空耗时间，不如在业务工作上多做一些实事。这种认识应当说并不鲜见，其弊病显而易见，就是这部分人对待学习认识有偏差，在实际学习中存在着学和用“两层皮”的问题。正因为这种认识上的偏差，才从主观经验中得出理论学习“意义不大”“用处不大”，甚或“浪费时间”“浪费精力”等错误观点。我们说，在正确的道路上行进，重要性远大于在错误的道路上使力。实践中，之所以出现不少“能人腐败”的典型案例，说到底，就是这些人在错误的道路上行进得太久、太快了，相应的，距离真理也就越来越远了。加强理论学习，做“政治上的明白人”从来不是可有可无的事情，而是实实在在地对干部负责、对本人负责，因此，学习要致力于“实”，不能“务虚”。再者，理论学习必须用好“学思践悟”四字诀，不能搞成“这耳听那耳扔”的“走过场”，只有植根于实践、植根于生活、植根于人民的学习，才是有生命力、有活力的实实在在的学。这就要求我们在学习中加强思考，在学习中善于提出新问题，在学习中善于结合实践工作，在学习中不断破解发展难题，奋力实现学用结合、知行合一、相得益彰。

　　要求于“新”不“老套”。创新是民族进步的灵魂，也是一个人涵育“终身学习”理念的关键。试想，若是学习多年“一个味”，没有学出学习的“真滋味”、妙滋味，那么任谁也是很难坚持持续不断学习的。“苟日新，日日新”，学习之所以有人认为“苦”，有人认为“甜”，有人能够手不释卷、多年如一日地学习，有人却是眼睛长刺儿、板凳上着火，总是坐不住、看不下去，一个关键因素也就在于“新”字，是否学出“新”认知、“新”体悟、“新”精神、“新”气象。这就要求我们在内容上，将理论知识和新的实践有机结合，不断用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作；这就要求我们在方法上，勇于“走进去”细心体悟文中“真意”，也要善于“跳出来”，“跳”出理论看理论，“跳”出实践看实践，实现由表及里、由外及内、由浅入深，实现新旧知识、方法有机融合，新旧观念、理念有效激荡、碰撞，在革故之中鼎新，在破旧当中立新，实现事业有新发展、人有精气神，“活到老学到老”，在入脑入心入实的学习中，不断涵育“终身学习”理念，依靠学习走向未来、引领未来、把握未来。

　　“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，理论学习具有共性，也有一些个性，每个人都要在理论学习中不断思考摸索，寻找到适合自己的“那一双鞋子”，将理论学习进行到底！