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理论学习之“望闻问切”

四川省宜宾市叙州区蕨溪镇人民政府 司徒蒽

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  自古以来,中医治病重在“四诊”,即通过“望、闻、问、切”,由浅入深探知病情,对症下药、治病救人。如今,党员干部也应借鉴“四诊法”,运用到理论知识学习实践中,增强理论学习的指导性和实践性。

  眼观六路,善于书看报。“立身以立学为先,立学以读书为本。”要想有高尚的品德修养,就要先从书本上学习知识、涵养学识。理论知识是党员干部修身养性的“精神食粮”,手中有粮,心中不慌,只有备足了“精神食粮”,才会消除“本领恐慌”的症状;只有不断汲取理论知识的“思想营养”,才能坚定理想信念,坚定政治信仰。学要择优,如今学习理论知识的途径多样化,知识内容也多元化,党员干部要有很强的政治敏锐性,多读书、好读书、读好书,自觉摒弃低俗内容,善于学习习近平新时代中国特色社会主义思想、学习党章党规,将学习的内容内化为毫不动摇的政治信仰、执着追求的党性原则。学习中央至地方各级重要会议讲话精神,吃透国情、省情、市情,保持头脑清醒、立意深远,高瞻远瞩,提出全局性、前瞻性、战略性的策略。

  洗耳恭听,善于耳听八方。“听君一席话,胜读十年书。”在浩如烟海的知识面前,我们都要当虔诚的学生,要认真做好“听”字功课。党员干部外出考察培训或是参加报告会议等,一定要不失时机向领导干部、专家学者学习理论知识,多听多悟、多思多记,补齐知识“短板”。一些党员听课“走神”,思想“开小差”,左耳朵进右耳朵出,认为高深的理论知识对于基层干部不适用。思路决定出路,眼界决定境界。看似“枯燥无味”的学术课堂,实则包含了丰富的知识体系。无论是治国理政的思想精髓,还是科研成果的学术报告,都是经过无数次实践检验的经验“结晶”,党员干部要洗耳恭听、“细嚼慢咽”理论知识,吸收知识精髓,把握学习内容的科学内涵和精神实质,把理论知识转化为深邃的思想境界,不断提高自己的思想认识水平,不断提高自己分析、判断、处理问题的能力。

  勤学好问,善于探讨求学。“三人行,必有我师。”任何一个领域都会有“行家里手”,理论知识学习并不选择对象,机关有值得学习的领导干部和专家学者,他们视野开阔、思维敏捷、思想深遂、思路清晰、知识面宽阔而且见解独特,与之交流,如曲径通幽,醍醐灌顶,给人茅塞顿开、豁然开朗之境界。农村也有让人佩服的“田秀才”“土专家”,他们的理论知识“自成体系”,庄稼管理“独树一帜”,与之交流,如另辟蹊径、别有洞天,给人全新的境界、全新的思考,受益匪浅。党员干部要善于交流探讨,每一次碰撞都会擦出不一样的“火花”,每一次探讨都会增长知识点,多种理论知识的积累和融合,会产生一种新的理论知识;多种信息的交汇,会赋予我们新的思维;多种思想的碰撞,会裂变出更多的思想。

  把脉检验,善于知行合一。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”切脉是综合检验观察、听诊、问诊的过程,实践也是检验理论知识运用的过程。理论知识并非束之高阁的厚重书本,也并非精彩绝伦的堂前演讲,而是能够实实在在运用到实际生活中,推动社会文明进步的力量,撑起民族精神的脊梁。理论与实践相互促进、相互推动,实践是理论的基础,经实践检验的理论又再次指导实践。读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。党员干部不当夸夸其谈的“文官”,不当纸上谈兵的“武将”,要当文武兼修的贤士、将才,应在脱贫攻坚、疫情防控、抗洪抢险等没有硝烟的“战场”上,挥戈前进,所向披靡。这就需要坚持读原著、学原文、悟原理,切实掌握带原理性、规律性的理论观点、思想方法,把握贯穿其中的理论精髓,把它变为指导工作的思想指南,才会让干部群众“少走弯路”,少打“败仗”。

  让学习成为一种习惯,让学习成为一种境界。加强理论学习,增强学习本领,是习近平总书记对党员干部的殷切希望。党员干部要增强学习本领,提高自身素质,推动社会进步,肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。

发布人:果果 发布时间:2020-8-7 16:56 收藏 阅读人次:6248

初审:张兵 编辑:水见文 责编:亦风 我要留言