一节好的党课什么样？一千个人眼中有一千个哈姆雷特。既然是党课，那么就要符合教学规律，体现党的属性。主讲人围绕主题，或旁征博引、或鲜活生动，讲得透彻明白、酣畅淋漓；听者神情专注、精力集中，听得如痴如醉、颇受教益，大抵就该是一节很棒的党课。这里强调的是，无论党课讲得如何、现场效果如何，都要善于抓住课后5分钟，教与学及时进行短时高效的反思。说“5分钟”是说这种反思不宜过长，不需过细过长，更多属于一种总体性的印象和感受；强调“5分钟”更多强调的是及时性，一定不要“一上了之”“上完作罢”。莫待曲终人散，等党课完全“凉”下来了再补充反思，一定要尽可能地抓住课后“第一时间”。
这5分钟，主讲人应当形成第一印象，并作初步的思考和记录。一节党课讲得怎么样，要讲的内容是否完整、有效率地呈现？讲授的方法是否恰当适宜？在党课内容、表现形式、局部细节、总体布局、听者反馈等这些方面，总体上有何突出感受？这些似乎属于“意识流”般的问题，必须要趁着党课的“余热未尽”“余温犹存”之时及时回顾、咀嚼、品味。不必拘泥于具体的形式，可以是一两百字的课后感想、上课反思，也可以是三五行字的关键词，亦可以是问题123，关键要原汁原味、原汤原水，以利余暇时段进一步思考、整理，优化、提升。
这5分钟，听者应当多一份再思考，给出自己的“一句话”结论。 凡是过往，皆为序章。一节党课合不合乎胃口，作为听者同样用掉的都是宝贵的时间。“尺有所短寸有所长”，有的人可能觉得讲得有不如自己之处，那么汲取教训、减少失误、规避不足，及时进行“代入感”极强的角色互换，形成“要是我讲，或可如何如何更好”的教益也很好。有的人可能觉得课上得确实好、很值、很有收获，那就及时用三两句话固化认识和记忆，并从总体上，及时抓住一处关键点强化认知，汲取经验，及时地固化、优化。总之，学要有所得，学要有所获，学要有所思，以利今后在党课的学习中改进不足，不断提升学习效果。
这5分钟，或许有的主讲人在别人的吹捧和夸赞之中，在鼓掌声中腾云驾雾、飘飘然了；这5分钟，或许有的主讲人在别人的冷言冷语、冷嘲热讽中，在别人的嘘声中颓废了；这5分钟，或许有的听者“这耳听那耳扔”，“走过场”一般只是完成了；这5分钟，或许有的听者收获满满，引发了新的认知和体悟。要趁水和泥、趁热打铁，无论正向还是反向，或为了“百尺竿头更进一步”，或是基于“亡羊补牢”，都要直面问题，形成第一时间教与学的反思。我们要迅速摆脱情绪化的困扰，保持头脑冷静，抓住这黄金般可贵的5分钟开展及时性思考，一分耕耘一分收获，日积月累之下，终究会让我们受用无穷、妙用无穷！
先锋文汇
赞