学好第三卷须坚持“四性”原则

　　《习近平谈治国理政》第三卷已经出版发行，这是继第一卷、第二卷之后党和国家各项事业取得新的重大进展的生动记录，是马克思主义中国化的最新成果的全新展示，是习近平新时代中国特色社会主义思想的系统反映。本人认为，加强《习近平谈治国理政》第三卷这一“理论宝典”的学习，须坚持“四性”原则。

　　须坚持学习态度上的自觉性。习近平总书记要求领导干部要爱读书、读好书、善读书。对于党员干部来说，学习不是简单的个人修养、志趣习惯问题，而是一项关系党和国家事业兴旺发达的战略任务，是政治责任。然而，部分党员干部存在拿到第三卷后便“束之高阁”，除了集中组织学习时拿出来“应应景”，基本上不去“问津”，缺乏学习的自觉性。因此，加强第三卷学习，必须坚持学习的自觉性，要学会从每天工作、吃饭、休息中挤出时间来学习，要像木匠钻木头一样“钻”进去“攻”书，并持之以恒地、自觉地坚持下去，真正静下心来，学懂弄通吃透，深刻领悟贯穿其中的“不忘初心、牢记使命”的坚定信念、“中华民族伟大复兴”的使命担当，“以人民为中心”的真挚情怀。

　　须坚持学习内容上的系统性。习近平新时代中国特色社会主义思想是一个博大精深、系统完备、逻辑严密、内在统一的科学体系，如果无计划、无系统，选择性地学、有偏好地学，学习上的“四梁八柱”就不容易搭建起来，也很难全面理解把握其内在逻辑、内在联系。因此，党员干部学习《习近平谈治国理政》第三卷一定要坚持“完整性”“系统性”原则，决不能仅仅以了解它的某几个专题或抓住某些“关键词”为满足，急功近利，浅尝则止，更不能断章取义。一方面要逐字逐句地学习《习近平谈治国理政》第三卷原文，深入思考、联系实际，准确把握其精神实质与核心要义；另一方面要把学习贯彻《习近平谈治国理政》第三卷同第一卷、第二卷作为一个整体，全面、深入、系统地读原著、学原文、悟原理，在学习中融会贯通。

　　须坚持学习方式上的灵活性。俗话说：“工欲善其事，必先利其器。”理论学习也是如此，注重学习方式方法的灵活性，才可以达到事半功倍之效。当前，部分党员干部在学习时方法单一，“沉迷”于照本宣科，“胡子眉毛一把抓”，学完之后，对于理论精髓仍“一问三不知”。有些党员干部在学习方式上“落伍”，不善用互联网等新媒体、学习强国等新平台，搞死记硬背，“自我循环”，往往是“和尚念经，有口无心”。因此，要坚持学习方式方法上的灵活性，达到入脑入心。一方面要做到学习方法灵活，既善于开掘、蒸馏把书读薄，又要精于拓展、杂糅把书读厚，知其然还知其所以然；另一方面，要做到学习方式灵活。既用好自主学、开会学等传统学习方式，还要积极利用网络新媒体跟进学习专家学者关于《习近平谈治国理政》第三卷的相关解读，充分认识中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。

　　须坚持学习目的上的实用性。“博学而不穷，笃学而不倦”。学习的目的在于应用，在于指导工作实践。当前，一些党员干部存在学了不知如何用、学用“不接轨”，学的不少用的却不多、学用“不对称”，学归学做归做、学用“两张皮”的问题，让学习沦为一种“形式”，没有发挥出好的效果。因此，学习《习近平谈治国理政》第三卷要坚持实用性原则，发扬理论联系实际的学风，做到学以致用。一方面要带着问题学。结合思想上的“堵点”、工作上的“滞点”，从学习党的最新理论成果中汲取营养和智慧，找到解惑的“良方”、推动工作的“秘籍”。另一方面要注重学习成果的转化。要把学习“第三卷”与夺取“双胜利”的重点任务，做好“六稳”“六保”工作等结合起来，做到知行合一，切实把党的创新理论变成指导干事创业的“真金白银”。