“绣”出党课“针”功夫

　　刺绣是中国传统技艺，凝结着中华民族的智慧与勤劳。一针一线中，饱含精巧之思；一走一挑间，满是灵动创意。党课亦是如此，只有各个环节都“走好针”“穿好线”，我们才能“绣”出精品、“绣”出党魂。

　　内容要用“直针法”，“绣”出党课宽广丰富的视野。“直针法”多用于大型图案的绣制，通常着眼于整体设计。党课在内容的选择上也应站位高、视野广。“规定动作”的党课，备课人要先读懂文件，然后“按图索骥”收集整理素材，丰富课件内容。“非规定动作”的党课，要根据实际需求“备料”，结合时政大背景确定内容，让党课始终紧跟发展步伐。尤其是基层党课，更应讲求时效性。内容足够“新”，才有吸引力，其作用才明显突出。我们一方面要在经典原理上做文章，让“老酒”焕发新时代的芬芳；另一方面要在全新内容上勤思考，让“新酒”散发传统理论的韵味。只有新旧呼应、古今相顾，党课教育传统才能以内容为媒介，形成一个完整科学的体系。

　　形式要用“套针法”，“绣”出党课敢于创新的意识。“套针法”走针多样，自由组合，常用于新颖图案的刺绣。党课的也不应囿于传统形式，要讲求创新。相反，形式应该成为我们顺应新时期党课发展需求的突破口。在形式突破上下足功夫，让党课具有鲜明的时代气息，可以提升党员的学习兴趣，获得更好的学习效果。多媒体技术已经是当前党课的必备，我们还可以将更多表现形式引入党课，通过情景剧、舞台剧等“文艺范儿”十足的手段，把党性精髓说清讲透。讲课地点也不要拘泥于传统课堂，街头巷口、田间地头可以开展现场教学；生产一线、工厂车间可以进行体验教学……我们还应根据不同需要，创新不同形式的党课，以内容定制形式，用形式提升内容。

　　主讲要用“盘针法”，“绣”出党课育人无声的真情。“盘针法”讲求手法圆润，多用来表达柔美的情感。主讲人在讲课的过程中也要全心投入、以情为媒，因为真情实感是党课运行的“润滑剂”，主讲人只有做到声情并茂，才能抓住学员的心，走入学员的魂。声入课景、情融课中，既有“大弦嘈嘈如急雨”的激昂演讲，也有“小弦切切如私语”的温情述说。要将讲党课当做一项神圣的使命，而不是随随便便的“走过场”“花架子”。主讲人即使课上不能脱稿，也要有行云流水的讲述，以及与学员语言和眼神的交流。主讲人要扮演一座“桥”的角色，将党课内容与学员心灵联系在一起。并且要有既立足原稿的“主线思维”，又要有旁征博引的“发散思维”。

　　学员要用“平针法”，“绣”出党课知行合一的成效。“平针法”简洁细致，是绣者思维和下针的完美结合。一堂完整的党课，只有“讲”与“听”热烈互动、无缝链接，才能真正完成课内任务。主讲人需要学员的积极回应，并以此激发潜在的讲课激情。而学员对于主讲人的进阶式认同，也在潜移默化间强化了学习效果、巩固了思想基础。台上台下的良性互动既是双方受益的基础，也是升华党课主题的必经之路。课后学员应该善于将党课中学来的理论知识，运用于实践当中。只有做到学以致用、知行合一，才是学懂悟透课上知识的终极表现。聆听于耳、内化于心、外化于行，才是党课的完整周期，才是党课的最终目的，才是党员迅速成长的最有力支撑。