开展党史学习教育，是今年政治生活中的一件大事。各地认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，结合实际制定主题鲜明、特色突出、务实管用的实施方案，坚持规定动作与自选动作相结合、学习党史与促进业务相融合、灵活形式与注重实效相统一，引导广大党员学习领悟党的百年奋斗历程，学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，把从党史中汲取的丰富营养转化为履职担当的动力，进一步增强了力量和信心，增添了干劲和本领。
但也要看到，个别地方和单位在党史学习教育中存在“简单化”“一阵风”“一刀切”等现象，影响了学习教育的成效。如，有的机械式照抄照搬照转，不能结合实际提出落实举措，变成了上级文件的“二传手”；有的热衷于开大会、念大报告，用“突击式”学习、“打包式”教育取代了融入日常、抓在经常；有的不考虑实际情况，农忙的时候搞学习，工期紧的时候开大会，把学习和业务搞成了“两张皮”；有的学习教育方法简单呆板，台上照本宣科、有口无心，台下云里雾里、昏昏欲睡；有的把指定书目当成了唯一书目、把规定动作当成了全部动作；有的请专家学者举办讲座多、领导干部自己上台讲党史少，被动接受多、主动思考少，等等。这些问题的存在，根子上还是官僚主义、形式主义阴魂不散，是主观主义学风在党史学习教育中的具体表现。破解基层党史教育“简单化”“一阵风”“一刀切”等问题，最关键是要进一步发扬马克思主义优良学风，坚持求实创新，坚持分类指导，不断推进内容、形式、方法的创新，不断增强针对性和实效性，教育引导全党同志学党史、悟思想、办实事、开新局。
一是用好用活红色资源，以“身边事”增强说服力。历史是最好的老师，党的历史是最生动、最有说服力的教科书。我们党从嘉兴南湖一艘小小红船出发，在百年艰苦奋斗历程中，足迹遍布祖国大江南北，在各个地方都留下了宝贵的红色资源。无论是长征的红飘带，还是抗日的根据地，无论是三线建设的旧址，还是脱贫攻坚的新貌，无论是抗震救灾的众志成城，还是抗疫为民的生命至上，这些红色资源都是可触摸、可感知，都是可听、可见、可信的。在党史教育中，各地一定要结合当地红色资源，将正确的史观、丰富的史料、可信的史实结合起来，生动诠释中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，教育引导全党深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步引导广大党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，更加紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围。
二是讲深讲透红色故事，把“小故事”讲出感染力。党史学习教育有自身的特点和规律。党史教育不能浮光掠影、浅尝辄止，不能止步于记住几个历史事件，不能简单地“史海钩沉”或者“追忆往事”，而是要以史为镜、以史明志，把“小故事”讲出“大道理”。这方面，习近平总书记为我们树立了光辉的典范。他在许多场合讲过“半条被子”“真理的味道”等红色故事，今年“两会”期间还讲了“内蒙古第一批共产党人”“齐心协力建包钢”“三千孤儿入内蒙”等红色故事。这些故事具体生动、通俗易懂，又感人肺腑、发人深省，里面蕴含着共产党追求真理、一心为民的大道理。开展党史学习教育要会讲故事、讲好故事，其中关键就是要事理交融、寓理于事，用生动的故事教育党员干部检视初心、滋养初心，用真理的力量引导党员干部继往开来、接续奋进。
三是传承发扬红色基因，将“眼前事”干出号召力。开展党史学习教育，还要把历史与现实结合起来，同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，同解决实际问题结合起来，把学习教育的成效体现在干事创业上。当今世界，百年未有之大变局正加速演进，我国正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，前进道路上面临着许多难关和挑战。党史中蕴含着精神力量，井冈山精神、长征精神、延安精神、抗美援朝精神等党的精神谱系，蕴含了干事创业最需要的艰苦奋斗、牺牲奉献、开拓进取等精神品格；党史中蕴含着思想养分，党在革命、建设、改革时期成功应对各种惊涛骇浪、风险挑战，积累了宝贵的斗争经验和工作方法。开展党史学习教育，要避免就党史说党史、坐而论道、夸夸其谈，成了“客里空”；而是要把党史中蕴含的精神力量、思想养分讲深说透，内化于心、外化于行，立足所处的岗位职责，立足正在从事的工作，立足解决好困扰群众的教育、就业、住房、医疗等“急难愁盼”问题作为关键点，做一名“实干家”。在解决问题、推动发展、促进改革、惠及民生等实效上彰显党史学习教育的特色成果，让群众感受到学习教育的成果。
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